Педагогика и психология. Жуков В.К - 121 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

121
К актуальным, реализованным способностям относят не только
те, которые реализуются и развиваются в тех или иных видах
деятельности, но и те, которые необходимы в данный момент и
реализуются в настоящем конкретном виде деятельности.
Врожденные анатомо-физиологические способности строения
мозга, органов чувств и движения составляют природную основу
развития способностей – задатки.
Способности так же можно классифицировать на общие и
специальные.
Общие способности обеспечивают относительную легкость и
продуктивность в усвоении знаний, а так же в осуществлении
определенных видов деятельности. Это называется общей
одаренностью личности. Сюда же можно отнести склонности к труду,
умственному напряжению.
Характеристики мышления, определяющие общую одаренность:
новизна подхода к решению задачи;
гибкость мышления;
критичность;
глубина;
самостоятельность.
Специальные способности. Это система свойств личности,
которые помогают достичь высоких результатов в кокой – то
определенной области деятельности (рисование, музыка, математика,
поэзия и т.д.).
Уровень развития специальных способностей тесно связан с
общей одаренностью, которая реально проявляется в том, что
человек, одаренный в какой-либо области жизнедеятельности, почти
всегда имеет достижения, во многих других областях.
Уровни проявления способностей:
Мастерство – совершенство в конкретном виде деятельности.
Мастерство в профессии предполагает психологическую готовность к
творческому решению возникающих проблем в контексте
профессиональной деятельности.
Талант – высокий уровень развития специальных способностей
(музыкальных, литературных). Деятельность талантливого человека
отличается принципиальной новизной оригинальностью подхода.
Талант – есть чаще всего сочетание нескольких способностей (гибкость
ума, богатая фантазия, силовая воля, глубокая заинтересованность).

Страницы