Педагогика и психология. Жуков В.К - 51 стр.

UptoLike

51
странах и предназначенные для выявления степени владения
испытуемыми действиями преимущественно с вербальным
(словесным), числовым и графическим материалом.
Происхождение тестов интеллекта обычно связывают с серией
тестов, разработанных А. Бине и его сотрудниками. Результаты
тестирования часто выражают числовых коэффициентах
интеллектуальности. В настоящее время многие тестологи склоняются к
выводу, что тесты интеллекта фиксируют степень приобщенности
индивида к культуре той социальной общности, которая представлена в
содержании тестов интеллекта и в самой процедуре тестирования.
Определяя состав действий и материал, авторы тестов интеллекта
фактически исходят из общей для них концепции требований,
предъявляемых социальной общностью, к которой они принадлежат, к
умственному развитию “среднего человека” члена этой общности.
Выполнение тестов интеллекта рассматривают как предпосылку
успешного приспособления к этим требованиям. Интерпретация
результатов тестов интеллекта стала на Западе предметом острых
дискуссий, так как испытуемые, принадлежащие к господствующей
культуре, в массе показывают более высокие результаты по сравнению
с испытуемыми из эксплуатируемых классов и угнетаемых этнических
групп, причем реакционные психологи утверждают, что эти различия
якобы генетически предопределены. Тесты интеллекта используются
также в клинической практике для общего дифференциального диагноза
лиц с аномалиями умственного развития.
3. Тесты креативности
Тесты креативности совокупность методик для изучения и оценки
творческих способностей личности. Способность порождать необычные
идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать
проблемные ситуации была выделена среди интеллектуальных
способностей в особый тип и названа креативностью. Изучение
факторов творческих достижений ведется в двух направлениях: анализ
жизненного опыта и индивидуальных особенностей творческой
личности (личностные факторы); анализ творческого мышления и его
продуктов. Вопрос о креативности как о самостоятельном, независимом
от интеллекта свойстве пока остается нерешенным.
Не найдены и надежные способы измерения креативности. Так,
если решение тестов креативности и может приниматься как одно из
свидетельств наличия творческих способностей у человека, то
нерешение их еще не является доказательством отсутствия таковых.
Возрастная изменчивость креативности, ее подверженность внешним
воздействиям обуславливают малую прогностичнсть существующих