Педагогика и психология. Жуков В.К - 52 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

52
тестов креативности в отношении успешной творческой деятельности.
Соответственно практике применения тесты креативности не являются
в должной мере надежными. Творческие достижения во всех областях
человеческих интересов требуют в каждой конкретной области
сложного сочетания способностей и свойств личности. совокупность
методик для изучения и оценки творческих способностей личности.
Способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных
схем мышления, быстро решать проблемные ситуации была выделена
среди интеллектуальных способностей в особый тип и названа
креативностью.
Изучение факторов творческих достижений ведется в двух
направлениях: анализ жизненного опыта и индивидуальных
особенностей творческой личности (личностные факторы); анализ
творческого мышления и его продуктов. Вопрос о креативности как о
самостоятельном, независимом от интеллекта свойстве пока остается
нерешенным. Не найдены и надежные способы измерения
креативности. Так, если решение тестов креативности и может
приниматься как одно из свидетельств наличия творческих
способностей у человека, то нерешение их еще не является
доказательством отсутствия таковых. Возрастная изменчивость
креативности, ее подверженность внешним воздействиям
обуславливают малую прогностичнсть существующих тестов
креативности в отношении успешной творческой деятельности.
Соответственно практике применения тесты креативности не являются
в должной мере надежными. Творческие достижения во всех областях
человеческих интересов требуют в каждой конкретной области
сложного сочетания способностей и свойств личности.
4. Критериальные тесты
Тесты, ориентированные на критерий один из методов
психологической диагностики, при применении которого учитывают
степень выполнения определенных классов задач учебных,
профессиональных, включенных в предстоящую испытуемому
деятельность. Их назначение в том, чтобы установить, какие классы
задач доступны испытуемому. В соответствии с этим при разработке
тестов логико-психологическому анализу подвергаются те задачи,
выполнение которых предстоит испытуемому в его деятельности, в
содержание заданий включаются те понятия и термины и в тех
взаимосвязях, которые вытекают из назначения тестов прогнозирование
выполнения испытуемым определенного класса задач.
5. Проективные тесты

Страницы