ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
1. Производство переживает качественные изменения:
а) уменьшается роль традиционных отраслей промышленности и
массового производства, меняется география производства, особую
роль играют транснациональные корпорации, исключительную игра-
ют наука и квалифицированный труд, происходит диверсификация
производства, типичным становится мелкосерийное, уникальное, нау-
коемкое производство; б) происходит децентрализация производства,
переход от иерархических к сетевым структурам; в) особое внимание
уделяется экологической безопасности; г) изменяются ритмы произ-
водства: требуется вариативность, скользящий график, расширяется
антропологизация производства, растут возможности для повышения
квалификации; д) информационные и коммуникативные технологии
становятся более важной частью производства, чем земля, труд, капи-
тал, сырье. Информация становится наиболее динамичным компонен-
том производства как материального, так и духовного; е) падает роль
только материального стимулирования работника, растет значимость
содержательных, моральных факторов.
2. Социальная структура общества качественно преобразуется.
В обществе устойчиво преобладают средние слои. Классовое деление
уступает место делению по уровню доходов. Люди больше объединя-
ются по территориальному, профессиональному, этническому и дру-
гим частным и изменчивым признакам. Расширяется общение по ин-
тересам.
3. Политические изменения затрагивают все стороны политиче-
ской системы общества (политическую организацию, идеологию,
коммуникацию). Происходит дифференциация партий, возникает
множество организаций, выражающих требования различных групп
населения, учитывающих интересы различных меньшинств.
4. Духовная сфера переживает радикальную трансформацию:
а) на место «книжной» культуры приходит «экранная» на базе аудио-
визуальной техники, компьютеров, систем связи. Экранная культура
является интернациональной, компактной и децентрализованной,
обеспечивает доступность и разнообразие информации; б) четко вы-
ражена ориентация на будущее. Даже «базовая система образования»
перестает играть прежнюю роль. Целостная система знаний и ценно-
стей, составлявшая мировоззрение и структуру личности, заменяется
набором переменчивых установок, на которые существенно воздей-
ствуют средства массовой информации.
150
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- …
- следующая ›
- последняя »
