Как писать курсовую и дипломную работы. - 12 стр.

ских дисциплин, которые на этих курсах изучаются. Этому способствуют на-
учно-исследовательские кружки при кафедрах, семинары, курсовые работы.
    Другой эффективный путь выбора перспективного научного направления
– тема определяется на третьем курсе, в момент распределения студентов по
специализациям.
    Студенты прослушивают спецкурсы, работают в специальных семинарах,
выступают с докладами на заседаниях исторического кружка, выполняют
курсовые работы. Это, как правило, является началом исследования конкрет-
ной темы будущего дипломного сочинения.
    Если же такие возможности были упущены, выбор темы дипломного со-
чинения может быть сделан позднее, в конце предпоследнего года обучения,
в период утверждения кафедрой состава дипломников, то есть за год до защи-
ты. С этой целью студент обращается к перечню тематики дипломных работ
по кафедре и выбирает в нем интересующую его тему. Таким образом, каж-
дый студент за год до окончания университета обязан иметь дипломную тему,
утвержденную выпускающей кафедрой, и получить методические советы и
рекомендации научного руководителя.
    Студент должен официально оформить акт зачисления в состав диплом-
ников кафедры. Для этого пишется заявление на имя заведующего кафедрой с
указанием точной формулировки темы и письменным согласием научного ру-
ководителя. Студент не может считать себя дипломником по избранной теме
до тех пор, пока не получит подтверждения (лично или письмом) об утвер-
ждении его заседанием кафедры в качестве такового.
      При выборе темы нужно исходить из следующих условий:
      1. Специализация при профилирующей кафедре, где научные направле-
ния имеют ряд особенностей отраслевого, регионального и языкового харак-
тера;
    2. Склонность студента к специфическим формам исследовательских от-
раслей исторической науки – гражданская история, историография, источни-
коведение, археология, вспомогательные исторические дисциплины, методи-
ка обучения истории в средней школе;
    3. Интерес студента к социально-экономической или политической исто-
рии различных народов и стран, их материальной и духовной культуре в раз-
личные эпохи истории;
    4. Актуальность и степень изученности проблемы, обеспеченность ис-
точниками и литературой;
    5. Достаточная теоретическая подготовленность студента для изучения
избранной темы;


                                    14