ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
14
План работы :
Понятие политики
Государство
1.
2.
Содержание работы
- в широком смысле – все виды деятельности по само-
стоятельному руководству (с. 11);
- в узком смысле – руководство или оказание влияния на
руководство государством (с. 11);
- …
- человеческое сообщество, которое … (с. 11);
В заключении, во- первых, обратите внимание на алгоритм (как и в какой
последовательности решается поставленная задача) работы М . Вебера, во-
вторых, сделайте основные выводы , раскрывающие смысл , суть и значение
работы , в-третьих , объясните, что такое «политика как призвание» и что та-
кое «политика как профессия» .
Обучение конспектированию первоисточников предполагает использова-
ние разнообразных форм контроля. Применяется фронтальная (у всей груп-
пы ) или выборочная проверка конспектов с последующим их разбором и об -
суждением . Результаты контроля доводятся до студентов, обсуждаются в
учебных группах . В ряде случаев преподаватели составляют обстоятельные
рецензии на конспекты , в которых дают всестороннюю оценку их качества,
обращают внимание на стиль, аккуратность и грамотность записи, точность
ссылок , советуют, как устранить недостатки, закрепить и развить навыки
конспектирования.
Разумеется, конспектирование – не цель, а средство закрепления и углуб -
ления знаний , действенный метод формирования навыков самостоятельного
овладения науками. В процессе этой работы у большинства студентов выра-
батывается внутренняя потребность систематически обращаться к первоис-
точникам , вкус к глубокому изучению теории.
Овладение теорией на основе глубокого изучения первоисточников в ор -
ганической связи с решениями формирует у студентов вузов умение само-
стоятельно ориентироваться в сложных общественных явлениях , видеть пер-
спективу и находить решение конкретных задач .
14
Пл ан работы : 1.
2.
С одерж ание раб оты
Понятиепол итики - в ш ироком см ы сле – все виды деятел ьности посам о-
стоятел ьном у руководству (с. 11);
- в уз ком см ы сл е– руководствоил и оказ аниевл ияния на
руководствогосударством (с. 11);
-…
Государство - ч ел овеч ескоесообщ ество, которое… (с. 11);
В закл ю чении, во-первы х, обратитевним аниенаал горитм (как и в какой
посл едовател ьности реш ается поставл енная з адач а) работы М . В ебера, во-
вторы х, сдел айте основны е вы воды , раскры ваю щ ие см ы сл , суть и з нач ение
работы , в-третьих, объ ясните, ч тотакое «пол итика как приз вание» и ч тота-
кое«пол итикакак проф ессия».
О буч ение конспектированию первоисточ ников предпол агает испол ьз ова-
ние раз нообраз ны х ф орм контрол я. Прим еняется ф ронтал ьная (у всей груп-
пы ) или вы бороч ная проверка конспектов с посл едую щ им их раз бором и об-
суждением . Рез ул ьтаты контрол я доводятся до студентов, обсуждаю тся в
уч ебны х группах. В ряде сл уч аев преподаватели составл яю т обстоятел ьны е
реценз ии на конспекты , в которы х даю т всесторонню ю оценку их кач ества,
обращ аю т вним ание на стил ь, аккуратность и грам отность з аписи, точ ность
ссы л ок, советую т, как устранить недостатки, з акрепить и раз вить навы ки
конспектирования.
Раз ум еется, конспектирование– не цел ь, а средствоз акрепления и угл уб-
л ения з наний, действенны й м етод ф орм ирования навы ков сам остоятел ьного
овл адения наукам и. В процессе этой работы у бол ьш инства студентов вы ра-
баты вается внутренняя потребность систем атич ески обращ аться к первоис-
точ никам , вкуск гл убоком у из уч ению теории.
О вл адение теорией на основе гл убокогоиз уч ения первоисточ ников в ор-
ганич еской связ и с реш ениям и ф орм ирует у студентов вуз ов ум ение сам о-
стоятел ьноориентироваться в сл ожны х общ ественны х явл ениях, видеть пер-
спективу и находитьреш ениеконкретны х з адач .
