Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 15 стр.

UptoLike

Составители: 

Схема 2
Преподаватель (мастер п/о) ___________________________________________
Уч. группа______________
Тема занятия: _______________________________________________________
Критерии наблюдения анализ
Гуманистическая направленность личности
преподавателя (мастера п/о):
уважение личности обучаемого;
вера в способности обучаемого;
помощь в саморазвитии личности
обучаемого;
любовь в детям
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Схема 3
Преподаватель (мастер п/о) ___________________________________________
Уч. группа______________
Тема занятия: ________________________________________________________
Критерии наблюдения за преподавательской
деятельностью
анализ
Планирование учебной деятельности
Организация процесса обучения:
актуализации опорных знаний;
формирование новых знаний и способов
действий;
формирование навыков и умений;
Стимулирование учебной деятельности;
Контроль процесса усвоение;
анализ результатов процесса обучения
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Анализ учебных занятий педагога - мастера
(на основе предложенных схем анализов)
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16
        Схема №2
Преподаватель (мастер п/о) ___________________________________________
Уч. группа______________
Тема занятия: _______________________________________________________

Критерии наблюдения                      анализ
Гуманистическая направленность личности
преподавателя (мастера п/о):
уважение личности обучаемого;
вера в способности обучаемого;
помощь      в    саморазвитии  личности
обучаемого;
любовь в детям
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

        Схема №3
Преподаватель (мастер п/о) ___________________________________________
Уч. группа______________
Тема занятия: ________________________________________________________

Критерии наблюдения за преподавательской анализ
деятельностью
Планирование учебной деятельности
Организация        процесса       обучения:
актуализации опорных знаний;
формирование новых знаний и способов
действий;
формирование навыков и умений;
Стимулирование учебной деятельности;
Контроль процесса усвоение;
анализ результатов процесса обучения
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
        Анализ учебных занятий педагога - мастера
        (на основе предложенных схем анализов)
        _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

                                                                               16