Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 79 стр.

UptoLike

Составители: 

13 Примерные вопросы к дифференцированному зачету
1. Сформулируйте цели своей педагогической практики. Соотнесите их с
ожиданиями, которые возникали у вас во время изучения психолого-педагогических
дисциплин.
2. Перечислите основные виды деятельности студента во время педагогической
практики. Назовите те из них, которые вам наиболее интересны; наиболее трудны; кажутся
ненужными. Свой выбор аргументируйте.
3. Разработайте программу индивидуальных занятий с одним из обучающихся.
При разработке опирайтесь на проведенную вами диагностику его личностных качеств,
учебных достижений и личных предпочтений. Попытайтесь реализовать одну из намеченных
форм индивидуального занятия с ним и проанализируйте полученные результаты
(преддипломная практика).
4. Проведите анализ одной из образовательных ситуаций учебного занятия, на
котором вы присутствовали. Оцените адекватность и соответствие применяемых педагогом
методов специфике реально происходящего образовательного процесса и меняющимся
условиям.
80
           13 Примерные вопросы к дифференцированному зачету
        1. Сформулируйте цели своей педагогической практики. Соотнесите их с
ожиданиями, которые возникали у вас во время изучения психолого-педагогических
дисциплин.
        2. Перечислите основные виды деятельности студента во время педагогической
практики. Назовите те из них, которые вам наиболее интересны; наиболее трудны; кажутся
ненужными. Свой выбор аргументируйте.
        3. Разработайте программу индивидуальных занятий с одним из обучающихся.
При разработке опирайтесь на проведенную вами диагностику его личностных качеств,
учебных достижений и личных предпочтений. Попытайтесь реализовать одну из намеченных
форм индивидуального занятия с ним и проанализируйте полученные результаты
(преддипломная практика).
        4. Проведите анализ одной из образовательных ситуаций учебного занятия, на
котором вы присутствовали. Оцените адекватность и соответствие применяемых педагогом
методов специфике реально происходящего образовательного процесса и меняющимся
условиям.




                                                                                   80