Экономика Западной Сибири: Омская область. Калужский М.Л - 676 стр.

UptoLike

Калужский М.Л., Сараев А.Р. "Экономика Западной Сибири. Омская область" __________
676
Заключение
Длительное время система высшего профессионального образования развивалась
исключительно как государственная. Основным источником финансирования этой
системы был и остается государственный бюджет. Однако в новой социаль-
но-экономической ситуации изменились не только финансово-экономические и ма-
териально-технические условия работы высших учебных заведений, заметные изме-
нения произошли в самих принципах подготовки специалистов.
Все большую роль в процессе разработки учебных программ играют конкретные
потребности регионов и отдельных субъектов хозяйствования. Уже недостаточно
подготовить специалиста хорошо знающего экономическую теорию - обществу
нужны специалисты-практики, легко ориентирующиеся в специфических вопросах
функционирования региональной экономики.
С точки зрения общественного воспроизводства производственные издержки
включают в себя всю совокупность общественных затрат на производство конечного
продукта. Иначе говоря, общественные издержки производства это то, во что об-
ходится обществу производство всей совокупности благ. Отсюда, полные затраты на
подготовку специалистов можно определить как совокупные издержки общества на их
обучение.
Постановлением Правительства РФ от 28.04.1994 года первоочередных мерах
по подготовке высшего образования в России" вузам разрешено осуществлять под-
готовку специалистов на договорных началах с возмещением юридическими и физи-
ческими лицами стоимости обучения. Этот нормативный документ скорректировал с
учетом изменившейся социально-экономической ситуации в стране договорные от-
ношения между учебным заведением и предприятием-заказчиком на подготовку
специалиста.
Следующими документами, регламентирующими деятельность работы вузов,
стали Постановление Правительства РФ целевой контрактной подготовке специ-
алистов с высшим и средним профессиональным образованием" и разработанное на
его основании Положение типовых контрактах между студентом и учебным заве-
дением высшего (среднего) профессионального образования, студентом и работода-
телем". В 1998 году Приказом Министерства общего и профессионального образо-
вания РФ от 24.02.1998 года утвержден порядок приема в государственные высшие
учебные заведения, в котором закреплен целевой прием по договору с органами гос-
ударственной власти и управления в целях удовлетворения социально-экономических
потребностей региона в квалифицированных специалистах с высшим образованием.
Следует отметить, что объемы финансирования из этих источников зависят как от
реальной потребности предприятий в кадрах и их финансовых возможностей, так и от
репутации высшего учебного заведения (качества подготовки кадров по требуемой
специальности). Ни для кого не секрет, что перестройка системы подготовки специ-
алистов в российских вузах, особенно на периферии, идет крайне медленно. Ощуща-
ется большой дефицит в учебно-методической литературе, учитывающей современ-
ную российскую специфику, особенности и проблематику экономических процессов.
Тем более это актуально для такой принципиально важной дисциплины как "Регио-
нальная экономика".
Основной формой участия предприятий и организаций в подготовке высококва-
лифицированных кадров является установление договорных отношений с вузом на
целевую подготовку специалистов. Причем предприятия несут не только прямые за-
траты на подготовку специалистов, на создание условий для получения профессио-
Калужский М.Л., Сараев А.Р. "Экономика Западной Сибири. Омская область" __________


Заключение
   Длительное время система высшего профессионального образования развивалась
исключительно как государственная. Основным источником финансирования этой
системы был и остается государственный бюджет. Однако в новой социаль-
но-экономической ситуации изменились не только финансово-экономические и ма-
териально-технические условия работы высших учебных заведений, заметные изме-
нения произошли в самих принципах подготовки специалистов.
   Все большую роль в процессе разработки учебных программ играют конкретные
потребности регионов и отдельных субъектов хозяйствования. Уже недостаточно
подготовить специалиста хорошо знающего экономическую теорию - обществу
нужны специалисты-практики, легко ориентирующиеся в специфических вопросах
функционирования региональной экономики.
   С точки зрения общественного воспроизводства производственные издержки
включают в себя всю совокупность общественных затрат на производство конечного
продукта. Иначе говоря, общественные издержки производства – это то, во что об-
ходится обществу производство всей совокупности благ. Отсюда, полные затраты на
подготовку специалистов можно определить как совокупные издержки общества на их
обучение.
   Постановлением Правительства РФ от 28.04.1994 года "О первоочередных мерах
по подготовке высшего образования в России" вузам разрешено осуществлять под-
готовку специалистов на договорных началах с возмещением юридическими и физи-
ческими лицами стоимости обучения. Этот нормативный документ скорректировал с
учетом изменившейся социально-экономической ситуации в стране договорные от-
ношения между учебным заведением и предприятием-заказчиком на подготовку
специалиста.
   Следующими документами, регламентирующими деятельность работы вузов,
стали Постановление Правительства РФ "О целевой контрактной подготовке специ-
алистов с высшим и средним профессиональным образованием" и разработанное на
его основании Положение "О типовых контрактах между студентом и учебным заве-
дением высшего (среднего) профессионального образования, студентом и работода-
телем". В 1998 году Приказом Министерства общего и профессионального образо-
вания РФ от 24.02.1998 года утвержден порядок приема в государственные высшие
учебные заведения, в котором закреплен целевой прием по договору с органами гос-
ударственной власти и управления в целях удовлетворения социально-экономических
потребностей региона в квалифицированных специалистах с высшим образованием.
   Следует отметить, что объемы финансирования из этих источников зависят как от
реальной потребности предприятий в кадрах и их финансовых возможностей, так и от
репутации высшего учебного заведения (качества подготовки кадров по требуемой
специальности). Ни для кого не секрет, что перестройка системы подготовки специ-
алистов в российских вузах, особенно на периферии, идет крайне медленно. Ощуща-
ется большой дефицит в учебно-методической литературе, учитывающей современ-
ную российскую специфику, особенности и проблематику экономических процессов.
Тем более это актуально для такой принципиально важной дисциплины как "Регио-
нальная экономика".
   Основной формой участия предприятий и организаций в подготовке высококва-
лифицированных кадров является установление договорных отношений с вузом на
целевую подготовку специалистов. Причем предприятия несут не только прямые за-
траты на подготовку специалистов, на создание условий для получения профессио-



                                        676