ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
29
Цели занятия :
1. Ознакомиться с методикой санитарного обследования жилого поме-
щения и оценкой систем вентиляции и отопления.
2. Научиться оценивать рациональный способ системы вентиляции и
отопления.
Этапы работы и их задачи
№
п/ п
Название этапа Содержание этапа Время,
мин
1 Вступление Знакомство с литературой, условиями работы,
вопросы преподавателю
5
2 Теоретические ос-
новы темы
Изучение методической разработки, выяснение
трудных вопросов с помощью материалов лек -
ций, представленной литературы
10
3 Контроль исходных
знаний
Выборочный опрос 20
4 Самостоятельная
работа студентов
Выполнение учебного задания, ответы на тесто -
вые вопросы
25
5 Подведение итогов Отчет преподавателю 15
6 Задание к следую -
щему занятию
Знакомство с темой следующего занятия 5
Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
1. Гигиенические нормативы по оценке вентиляционных систем .
2. Оптимальные системы вентиляции в жилых и общественных помещениях .
Самостоятельная работа
Оценка воздухообмена в помещении.
Кратность вентиляции - число , показывающее, сколько раз в тече-
ние часа воздух помещения должен смениться наружным . Кратность вен -
тиляции рассчитывают по формуле:
P = Q,
К
где P - кратность воздухообмена;
Q - количество воздуха, подаваемого или удаляемого из помещения, м
3
/ч;
K - объем помещения, м
3
.
Например : Q составляет 1000 м
3
/ч, К равняется 100 м
3
.
Р равняется 10, т .е. в течение часа воздух меняется 10 раз.
Для обеспечения необходимого микроклимата в помещении, комфорт-
ных условий применяют систему кондиционирования. Под кондициониро-
ванием воздуха понимают создание и автоматическое поддержание в за-
крытых помещениях постоянства таких показателей воздушной среды , как
температура, влажность, давление, газовый и ионный состав , наличие за-
пахов и скорость движения воздуха. Для создания искусственного климата
в помещениях служит и отопление. Системы отопления представляют со -
бой комплекс оборудования, необходимого для обогрева помещений, ос-
29
Цели занятия:
1. Ознакомиться с методикой санитарного обследования жилого поме-
щения и оценкой систем вентиляции и отопления.
2. Научиться оценивать рациональный способ системы вентиляции и
отопления.
Этапы работы и их задачи
№ Название этапа Содержание этапа Время,
п/п мин
1 Вступление Знакомство с литературой, условиями работы, 5
вопросы преподавателю
2 Теоретические ос- Изучение методической разработки, выяснение 10
новы темы трудных вопросов с помощью материалов лек-
ций, представленной литературы
3 Контроль исходных Выборочный опрос 20
знаний
4 Самостоятельная Выполнение учебного задания, ответы на тесто- 25
работа студентов вые вопросы
5 Подведение итогов Отчет преподавателю 15
6 Задание к следую- Знакомство с темой следующего занятия 5
щему занятию
Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
1. Гигиенические нормативы по оценке вентиляционных систем.
2. Оптимальные системы вентиляции в жилых и общественных помещениях.
Самостоятельная работа
Оценка воздухообмена в помещении.
Кратность вентиляции - число, показывающее, сколько раз в тече-
ние часа воздух помещения должен смениться наружным. Кратность вен-
тиляции рассчитывают по формуле:
P = Q,
К
где P - кратность воздухообмена;
Q - количество воздуха, подаваемого или удаляемого из помещения, м3/ч;
K - объем помещения, м3.
Например: Q составляет 1000 м3/ч, К равняется 100 м3.
Р равняется 10, т.е. в течение часа воздух меняется 10 раз.
Для обеспечения необходимого микроклимата в помещении, комфорт-
ных условий применяют систему кондиционирования. Под кондициониро-
ванием воздуха понимают создание и автоматическое поддержание в за-
крытых помещениях постоянства таких показателей воздушной среды, как
температура, влажность, давление, газовый и ионный состав, наличие за-
пахов и скорость движения воздуха. Для создания искусственного климата
в помещениях служит и отопление. Системы отопления представляют со-
бой комплекс оборудования, необходимого для обогрева помещений, ос-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- …
- следующая ›
- последняя »
