ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Эта цель может быть достигнута только совокупными усилиями техни-
ческих наук, наук о Земле, медицины, математики, экономики и др.
Комплексный подход к решению возникших проблем должен привести
к более полному познанию законов развития природы, которые нам, видимо,
знакомы пока лишь в самом общем виде.
Общепризнанным фактом является то, что в последние десятилетия
происходит слияние науки, технологии и техническо-производственной дея-
тельности.
В этой связи, вторжение научно-технических достижений в область
медицины также надо считать закономерным явлением.
В предлагаемом обзорном курсе лекций рассматриваются ряд совре-
менных научно-технических достижений, трансформированных в область
медицины (лазеры и др.).
Целью курса лекций является расширение круга знаний студентов за
счет их ознакомления с научно-техническими достижениями в смежных
областях, влияющих на развитие сферы непосредственной деятельности
будущих специалистов по медико-биологической технике.
Авторы придерживались следующего построения лекций:
- краткие сведения (напоминания) по разбираемой теме, известные студентам
из ранее накопленного им объема знаний;
- современное состояние обсуждаемой проблемы;
- практическое воплощение рассматриваемого вопроса в технике и медицине.
Эта цель может быть достигнута только совокупными усилиями техни- ческих наук, наук о Земле, медицины, математики, экономики и др. Комплексный подход к решению возникших проблем должен привести к более полному познанию законов развития природы, которые нам, видимо, знакомы пока лишь в самом общем виде. Общепризнанным фактом является то, что в последние десятилетия происходит слияние науки, технологии и техническо-производственной дея- тельности. В этой связи, вторжение научно-технических достижений в область медицины также надо считать закономерным явлением. В предлагаемом обзорном курсе лекций рассматриваются ряд совре- менных научно-технических достижений, трансформированных в область медицины (лазеры и др.). Целью курса лекций является расширение круга знаний студентов за счет их ознакомления с научно-техническими достижениями в смежных областях, влияющих на развитие сферы непосредственной деятельности будущих специалистов по медико-биологической технике. Авторы придерживались следующего построения лекций: - краткие сведения (напоминания) по разбираемой теме, известные студентам из ранее накопленного им объема знаний; - современное состояние обсуждаемой проблемы; - практическое воплощение рассматриваемого вопроса в технике и медицине.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »