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3) Est-ce vrai que l’usage du franç ais a disparu avec la perte de son statut de
langue officielle dans les années 40 du XIX s.?
4) Quelles sont les causes de la grande différence du développement des colonies
du Sud et du Nord du continent Nord Américain?.
II.Dites si les phrases ci-dessous correspondent aux idées du texte :
1) L’administration régionale avec de profondes différences entre le Haut et le
Bas Canada ne permet pas aux francophones de conserver un statut particulier en
matière religieuse et juridique.
2) L’Acte constitutionnel de 1791 sépare le Canada du Sud et le Canada du Nord.
3) Vers les années 30 du XIX s. les Conseils exécutifs et législatifs représentent la
minorité anglohpone.
4) Le Canada Uni est apparu en 1863.
III.Traduisez:
1) Англия полностью стала контролировать территорию Нового Света после
подписания Парижского договора.
2) Волнения в 30 годы XIX в. начались из-за недовольства тем, что канадцы-
франкофоны представляли значительное большинство в парламенте Ю жной
Канады, тогда как исполнительный и законодательный советы были
представлены англоговорящим мeньшинством.
3) После подписания в 1763 г. Парижского договора Канада оставалась
британской колонией, две части которой развивались неравномерно ; если север
существовал за счет эксплуатации природных ресурсов: лесов и рыбной ловли ,
то южная часть развивалась более быстрыми темпами , благодаря началу
индустриализации.
IV. Divisez le texte en parties, intitulez chaque partie et faites le résumé du texte.
V. En vous appuyant sur les repères historiques présentez les plus essentielles
évenements de l’histoire canadienne du XVII-XIX s.
4 L’Acte de l’Amérique du Nord Britannique (BNA) 1867.
(Un pays pour une ligne de chemin de fer).
Подписание Британского Северо-Американского Акта ( BNA) в 1867
г., ставшего основой канадской конституции; строительство
железной дороги.
La réunion de Charlottetown réunit en 1864 les délégués des provinces maritimes,
la première réunion à laquelle se joignent les représentants du Canada Uni. Les
délégues étudiaient les possibilités de créer une ligne de chemin de fer allant de
l’Atlantique au Pacifique.
12 3) Est-ce vrai que l’usage du français a disparu avec la perte de son statut de langue officielle dans les années 40 du XIX s.? 4) Quelles sont les causes de la grande différence du développement des colonies du Sud et du Nord du continent Nord Américain?. II.Dites si les phrases ci-dessous correspondent aux idées du texte : 1) L’administration régionale avec de profondes différences entre le Haut et le Bas Canada ne permet pas aux francophones de conserver un statut particulier en matière religieuse et juridique. 2) L’Acte constitutionnel de 1791 sépare le Canada du Sud et le Canada du Nord. 3) Vers les années 30 du XIX s. les Conseils exécutifs et législatifs représentent la minorité anglohpone. 4) Le Canada Uni est apparu en 1863. III.Traduisez: 1) Англия полностью стала контролировать территорию Нового Света после подписания Парижского договора. 2) Волнения в 30 годы XIX в. начались из-за недовольства тем, что канадцы- франкофоны представляли значительное большинство в парламенте Южной Канады, тогда как исполнительный и законодательный советы были представлены англоговорящим мeньшинством. 3) После подписания в 1763 г. Парижского договора Канада оставалась британской колонией, две части которой развивались неравномерно; если север существовал за счет эксплуатации природных ресурсов: лесов и рыбной ловли, то южная часть развивалась более быстрыми темпами, благодаря началу индустриализации. IV. Divisez le texte en parties, intitulez chaque partie et faites le résumé du texte. V. En vous appuyant sur les repères historiques présentez les plus essentielles évenements de l’histoire canadienne du XVII-XIX s. 4 L’Acte de l’Amérique du Nord Britannique (BNA) 1867. (Un pays pour une ligne de chemin de fer). Подписание Британского Северо-Американского Акта ( BNA) в 1867 г., ставшего основой канадской конституции; строительство железной дороги. La réunion de Charlottetown réunit en 1864 les délégués des provinces maritimes, la première réunion à laquelle se joignent les représentants du Canada Uni. Les délégues étudiaient les possibilités de créer une ligne de chemin de fer allant de l’Atlantique au Pacifique.
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