ВУЗ:
Составители:
5
Таким образом, как свидетельствуют различные исследования, стих ий-
но складывающиеся неформальные подростковые группы, во-первых, суще-
ственно различаются по степени своей криминализации, во-вторых, весьма
динамичны по своей внутренней структуре, имеют собствен ные, присущие
им закономерности развития и криминализации, знание и понимание которых
необходимо для успешной профилактики групповой преступности несовер-
шеннолетних.
Каковы внутренние субъективные причины ее саморазвития и само-
движения? Здесь действует общая социальная закономерность: возникнове-
ние того или иного социального явления зависит от внешних причин, а воз-
никнув, оно начинает развиваться по своим внутренним законам. И если бы в
настоящее время можно было бы нейтрализовать все внешние причины (кри-
минологи насчитывают от 150 до 250 причин – факторов), то преступность
несовершеннолетних не пошла бы сразу на убыль, а продолжала бы свое са-
моразвитие. Возникает вопрос: каковы эти механизмы саморазвития преступ-
ности, какова их природа?
Первый механизм можно было бы назвать персонализированным, ана-
логичным действующему (вернее, действовавшему) в законопослушной среде
институту наставничества и шефства опытных людей над подраста ющим по-
колением. В преступной среде такими наставниками и шефами являются,
прежде всего, рецидивисты, отбывшие наказание и "повысившие в местах
лишения свободы свою квалификацию”. Благоприятствует этом у омоложение
преступности и, в частности, снижение среднего возраста особо опасных ре-
цидивистов. Чем моложе рецидивист и особо опасный рецидивист, тем он
более привлекателен для подростков. Выйдя на свободу, он подыскивает себе
неустойчивых подростков, чтобы их руками совершать преступления, а в
случае опасности уголовного преследован ия подставлять под уголовную ре-
прессию подростка, принуждая его брать ответственность на себя. Нередко,
выйдя на свободу, рецидивист не возвращается в свою прежнюю преступную
группу, особенно если он был там на вторых ролях. Жажда самоутверждения
побуждает его создавать из по дростков гр уппу "под себя", насаждая в ней
угодные ему нормы и ценности. Особен ностью функционирования данного
механизма воспроизводства подростковой преступности является и то, что
создаваемое сообщество быстро профессионализируется в преступном про-
мысле.
Второй психологический механизм связан с возникновением спонтан-
ных криминальных групп, начавших свое развитие с уровня асоциа льных,
достигших уровня криминального. В таких группах группообразующим фак-
тором является деятельность (вначале асоциальная, а затем криминальная),
которая для подростков в силу их возраста является притягательной. И глав-
ное, в такой группе, совершив первое преступление, подросток оказывается
"замазанным", и выйти из группы ему практически невозможно. Кроме того,
он "повязан" и многочисленными экономическими связями: "он всем должен
и ему все должны". В группе действуют с уровые меры к "отступникам", с чем
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
