ВУЗ:
Составители:
11
культурно-досуговые, социально-педагогические.
Социальные формирования: семья, неформальные
объединения, временные краткосрочные группы.
11.
Возрастные границы Для всех возрастных групп (начиная с 4-х лет) на
основе медицинских рекомендаций.
12. Характер
нарушений
Для всех видов дефектов.
Реабилитационные эффекты:
1. Развитие тактильной и психологической чувствительности к
живому.
2. Привитие трудовых навыков.
3. Удовлетворение познавательных потребностей.
4. Развитие художественного вкуса.
5. Расширение представлений об окружающем мире.
6. Тренировка мелкой моторики рук, точности движения.
7. Нормализация взаимоотношений с окружающими через общение с
природными объектами.
Основные коррекционные задачи:
• Формирование адекватной самооценки детей и подростков с
ограниченными возможностями.
• Предупреждение невротических и неврозоподобных расстройств,
психического инфантилизма.
• Коррекция психоэмоциональной и волевой сферы.
• Развитие элементарных трудовых и профессиональных навыков.
• Развитие познавательной и творческой активности.
• Овладение систематизированными знаниями об окружающей
жизни.
• Формирование гуманного отношения к природе.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- следующая ›
- последняя »
