Современный русский литературный язык. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Казарина В.И - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

12
2. Грамматика современного русского литературного языка. –
М.: Наука, 1970. – С. 486 – 533.
3. Казарина В. И. Современный русский синтаксис. Струк-
турная организация простого предложения. Рекомендовано УМО по клас-
сическому университетскому образованию в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений. – Елец: ЕГУ, 2007. – С. 4 – 69.
4. Прияткина А. Ф. Русский язык. Синтаксис осложнённого
предложения. – М.: Высшая школа, 1990. – 176 с.
5. Русская грамматика. – Т. 2. Синтаксис. – М.: Наука, 1980. –
С. 13 – 76.
6. Скобликова Е.С. Согласование и управление в современ-
ном русском языке. – М.: Просвещение, 1971. – С. 174 – 206.
7. Фёдоров А. К. Трудные вопросы синтаксиса. – М.: Про-
свещение, 1972. – С. 3 – 29.
8. Чеснокова Л. Д. Конструкции с предикативным определе-
нием
и структура предложения. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1972. – 136 с.
9. Чеснокова Л. Д. Семантические типы членов предложения
с двойными отношениями. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1973. – 103 с.
10. Чеснокова Л. Д. Связи слов в современном русском языке.
– М.: Просвещение, 1980. – 110 с.
Тренировочные упражнения
Упражнение 1. Прочитайте данный ниже текст и выполните сле-
дующие
задания:
1) И первого абзаца выделите конструкции с присловными связями.
Выделите признак, определивший наличие при стержневом компоненте
зависимой словоформы: лексическое значение распространяемого слова,
его грамматические категории, частеречная принадлежность и т.п.
2)Сгруппируйте выделенные вами конструкции с учётом а) фор-
мального способа выражения и силы подчинительной связи, б) с учётом
характера
смысловых отношений в конструкции.
3) Выделите устойчивые словосочетания.
4) Из текста выпишите конструкции, формируемые словами инфор-
мативно недостаточными. Установите смысловые отношения в этих кон-
струкциях.
Мне было тогда лет двадцать пять, - начал Н.Н., дела давно минув-
ших дней, как видите. Я только что вырвался на волю и уехал за границу,
не
для того, чтобы "окончить мое воспитание", как говаривалось тогда, а
просто мне захотелось посмотреть на мир божий. Я был здоров, молод, ве-
сел, деньги у меня не переводились, заботы еще не успели завестись – я
жил без оглядки, делал, что хотел, процветал, одним словом. Мне тогда и в
голову не приходило,
что человек не растение и процветать ему долго
нельзя. Молодость ест пряники золоченые, да и думает, что это-то и есть 
      2.       Грамматика современного русского литературного языка. –
М.: Наука, 1970. – С. 486 – 533.
      3.       Казарина В. И. Современный русский синтаксис. Струк-
турная организация простого предложения. Рекомендовано УМО по клас-
сическому университетскому образованию в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений. – Елец: ЕГУ, 2007. – С. 4 – 69.
      4.       Прияткина А. Ф. Русский язык. Синтаксис осложнённого
предложения. – М.: Высшая школа, 1990. – 176 с.
      5.       Русская грамматика. – Т. 2. Синтаксис. – М.: Наука, 1980. –
С. 13 – 76.
      6.       Скобликова Е.С. Согласование и управление в современ-
ном русском языке. – М.: Просвещение, 1971. – С. 174 – 206.
      7.       Фёдоров А. К. Трудные вопросы синтаксиса. – М.: Про-
свещение, 1972. – С. 3 – 29.
      8.       Чеснокова Л. Д. Конструкции с предикативным определе-
нием и структура предложения. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1972. – 136 с.
      9.       Чеснокова Л. Д. Семантические типы членов предложения
с двойными отношениями. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1973. – 103 с.
      10.      Чеснокова Л. Д. Связи слов в современном русском языке.
– М.: Просвещение, 1980. – 110 с.

                        Тренировочные упражнения

      Упражнение 1. Прочитайте данный ниже текст и выполните сле-
дующие задания:
      1) И первого абзаца выделите конструкции с присловными связями.
Выделите признак, определивший наличие при стержневом компоненте
зависимой словоформы: лексическое значение распространяемого слова,
его грамматические категории, частеречная принадлежность и т.п.
      2)Сгруппируйте выделенные вами конструкции с учётом а) фор-
мального способа выражения и силы подчинительной связи, б) с учётом
характера смысловых отношений в конструкции.
      3) Выделите устойчивые словосочетания.
      4) Из текста выпишите конструкции, формируемые словами инфор-
мативно недостаточными. Установите смысловые отношения в этих кон-
струкциях.

      Мне было тогда лет двадцать пять, - начал Н.Н., дела давно минув-
ших дней, как видите. Я только что вырвался на волю и уехал за границу,
не для того, чтобы "окончить мое воспитание", как говаривалось тогда, а
просто мне захотелось посмотреть на мир божий. Я был здоров, молод, ве-
сел, деньги у меня не переводились, заботы еще не успели завестись – я
жил без оглядки, делал, что хотел, процветал, одним словом. Мне тогда и в
голову не приходило, что человек не растение и процветать ему долго
нельзя. Молодость ест пряники золоченые, да и думает, что это-то и есть
                                                                        12

Страницы