Современный русский литературный язык. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Казарина В.И - 233 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

235
20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со
связью «аналог управления».
1) Тут литераторы подумали разно (М. Булгаков);
2) – Извините, господин, курить у нас нельзя (И. Бунин);
3) А парню что-то не спалось (В. Пикуль);
4) Но пора читателей познакомить с героем нашей повести (А. Пуш-
кин);
5) На горном лугу паслось стадо
овец (А. Блок).
21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построе-
ния предложения
Тогда парикмахер достал из кармана пиджака бутылку с теплой
водой (К. Паустовский).
1) N
1
– Vf – cN
5
;
2) N
1
– Vf – N
4
;
3) N
1
– Vf – N
4
– из N
2
;
4) N
1
– Vf – из N
2;
5) N
1
– Vf – cN
5
.
22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании.
1) `Агенс` – `действие-движение` – `объект` – `исходный пункт`;
2) `агенс` – `действие-движение` – `объект совместности` – `причи-
на`;
3) `время` – `агенс` – `действие-перемещение` – `исходный пункт` –
`объект деятельности`;
4) `перемещение ` – `агенс` – `конечный пункт`;
5) `время` – `исходный пункт` – `перемещение` – `агенс` – `объект
перемещения`.
23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного
высказывания.
Сегодня в России идёт процесс становления системы тестиро-
вания в области образования (Учительская газета).
1) `место`;
2) `время`;
3) `цель`;
4) `условие`;
5) `причина`.
24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) де-
терминирующие конструкции.
1) Днём под липами было темно… (К. Паустовский);
2) Поезд только что отошёл
от Двинска, а следующая большая стан-
ция – Режица… (А. Блок);
3) Не пером пишут, а умом (Пословица); 
      20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со
связью «аналог управления».
      1) Тут литераторы подумали разно (М. Булгаков);
      2) – Извините, господин, курить у нас нельзя (И. Бунин);
      3) А парню что-то не спалось (В. Пикуль);
      4) Но пора читателей познакомить с героем нашей повести (А. Пуш-
кин);
      5) На горном лугу паслось стадо овец (А. Блок).

     21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построе-
ния предложения
     Тогда парикмахер достал из кармана пиджака бутылку с теплой
водой (К. Паустовский).
     1)    N1 – Vf – cN5;
     2)    N1 – Vf – N4;
     3)    N1 – Vf – N4 – из N2;
     4)    N1 – Vf – из N2;
     5)    N1 – Vf – cN5.

       22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании.
       1) `Агенс` – `действие-движение` – `объект` – `исходный пункт`;
       2) `агенс` – `действие-движение` – `объект совместности` – `причи-
на`;
     3) `время` – `агенс` – `действие-перемещение` – `исходный пункт` –
`объект деятельности`;
     4) `перемещение ` – `агенс` – `конечный пункт`;
     5) `время` – `исходный пункт` – `перемещение` – `агенс` – `объект
перемещения`.

     23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного
высказывания.
     Сегодня в России идёт процесс становления системы тестиро-
вания в области образования (Учительская газета).
     1)    `место`;
     2)    `время`;
     3)    `цель`;
     4)    `условие`;
     5)    `причина`.

      24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) де-
терминирующие конструкции.
      1) Днём под липами было темно… (К. Паустовский);
      2) Поезд только что отошёл от Двинска, а следующая большая стан-
ция – Режица… (А. Блок);
      3) Не пером пишут, а умом (Пословица);
                                                                      235

Страницы