Современный русский литературный язык. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Казарина В.И - 235 стр.

UptoLike

Рубрика: 

237
2) Ремизов как бы научился править рулём в океане русской речи
(А. Блок);
3) Ты не только не в силах говорить со мной, но тебе трудно даже
глядеть на меня (М. Булгаков);
4) В тот же день Варенька пришла обедать и сообщила, что Анна
Павловна раздумала ехать завтра в горы (Л. Толстой
);
5) Прекрасны вы, поля земли родной, ещё прекраснеё ваши непого-
ды: зима сходна в ней с первою зимой, как с первыми людьми её народы
(М. Лермонтов).
29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот-
реблены составные именные сказуемые.
1) Жутко жить на свете, Чанг, – сказал капитан, – очень хорошо,
а
жутко, и особенно таким, как я (И. Бунин);
2) У нее сильно отекать стали ноги (П. Проскурин);
3) Надюшка испытывала такой дикий страх, что зубы уже выбивали
дробь (Г. Марков);
4) Но было совсем не легко мне / Увидеть её лицо (С. Есенин);
5) Еще в детских летах он прослыл чудаком и
был непохож на това-
рищей (Ф. Достоевский).
30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот-
реблен глагол быть в значениинаходиться’, ‘существовать’, ‘пребы-
вать’, т. е. не является связкой.
1) Есть в России заслуженный профессор Николай Степанович та-
кой-то, тайный советник и кавалер… (А. Чехов);
2) – Стало быть,
у тебя деньги есть, ежели ты боишься людей! Чело-
век, который бедный, не станет бояться... (А. Чехов);
3) За окном в ночных потемках шумела буря, какою обыкновенно
природа разражается перед грозой (А. Чехов);
4) Сантиментальную и доверчивую толпу можно убедить в том, что
театр в настоящем его виде есть школа (А. Чехов
);
5) А то, коли господь смерти не дает, шел бы ты куда ни на есть в бо-
гадельню или странноприютный дом (А. Чехов).
31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот-
реблены сказуемые с нулевым связочным компонентом.
1) Так и скажу: дайте взаймы! – думала она. – Это прилично, потому
что ведь он знаком со мной (А. Чехов);
2) Сокрушался я, сынок, что батраком станешь, не спал ночами, видя
тебя поденщиком, а теперь человеком будешь (Р. Иванычук);
3) Подергали за щеколдудверь заперта, сквозь закопченное оконце
нельзя было разглядеть, что делается в хате, вокруг тишина: ни собаки, ни
курицы; подумали сперва
пустая (Р. Иванычук);
      2) Ремизов как бы научился править рулём в океане русской речи…
(А. Блок);
      3) Ты не только не в силах говорить со мной, но тебе трудно даже
глядеть на меня (М. Булгаков);
      4) В тот же день Варенька пришла обедать и сообщила, что Анна
Павловна раздумала ехать завтра в горы (Л. Толстой);
      5) Прекрасны вы, поля земли родной, ещё прекраснеё ваши непого-
ды: зима сходна в ней с первою зимой, как с первыми людьми её народы
(М. Лермонтов).

     29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот-
реблены составные именные сказуемые.
     1) Жутко жить на свете, Чанг, – сказал капитан, – очень хорошо, а
жутко, и особенно таким, как я (И. Бунин);
     2) У нее сильно отекать стали ноги (П. Проскурин);
     3) Надюшка испытывала такой дикий страх, что зубы уже выбивали
дробь (Г. Марков);
     4) Но было совсем не легко мне / Увидеть её лицо (С. Есенин);
     5) Еще в детских летах он прослыл чудаком и был непохож на това-
рищей (Ф. Достоевский).

      30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот-
реблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребы-
вать’, т. е. не является связкой.
      1) Есть в России заслуженный профессор Николай Степанович та-
кой-то, тайный советник и кавалер… (А. Чехов);
      2) – Стало быть, у тебя деньги есть, ежели ты боишься людей! Чело-
век, который бедный, не станет бояться... (А. Чехов);
      3) За окном в ночных потемках шумела буря, какою обыкновенно
природа разражается перед грозой (А. Чехов);
      4) Сантиментальную и доверчивую толпу можно убедить в том, что
театр в настоящем его виде есть школа (А. Чехов);
      5) А то, коли господь смерти не дает, шел бы ты куда ни на есть в бо-
гадельню или странноприютный дом (А. Чехов).

      31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) упот-
реблены сказуемые с нулевым связочным компонентом.
      1) Так и скажу: дайте взаймы! – думала она. – Это прилично, потому
что ведь он знаком со мной (А. Чехов);
      2) Сокрушался я, сынок, что батраком станешь, не спал ночами, видя
тебя поденщиком, а теперь человеком будешь (Р. Иванычук);
      3) Подергали за щеколду – дверь заперта, сквозь закопченное оконце
нельзя было разглядеть, что делается в хате, вокруг тишина: ни собаки, ни
курицы; подумали сперва – пустая (Р. Иванычук);

                                                                        237