Современный русский синтаксис: структурная организация простого предложения. Казарина В.И. - 11 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

11
Следует помнить о роли сильной связи в дифференциации
значений многозначных лексем. Например, глагол держаться
в значении `сохранять какое-либо вертикальное положение, ух-
ватившись, уцепившись за что-либо` сочетается с винит. пад. с
предлогом ЗА: держаться за ручку, держаться за поручни; в
значении `быть укрепленным на чем-либо, удерживаться на ка-
кой
-либо опоре, при помощи чего-либо` этот глагол сочетается
с предложным падежом имени: держаться на столбах, дер-
жаться на опоре; в значении `при движении придерживаться
определенного направления` сочетается с родительным паде-
жом: держаться правой стороны, держаться принятого на-
правления; тогда как в значении `сохранять свою целостность,
быть пригодным для использования`
функционирует абсолю-
тивно: домишко едва держится.
Напротив, разнокоренные слова, близкие по лексическому
значению имеют одинаковую сочетаемость. Ср.: думать о
жизни, мысль о жизни, стремится учиться, хочет учиться,
желает учиться
7
, желание учиться, стремление учиться.
Подчинительная присловная связь информативно доста-
точных слов может быть и необязательной, или факульта-
тивной.
При факультативной связи возможность распространения
слова определяется его категориальным значением, принад-
лежностью к той или иной части речи. Например, принадлеж-
ность слова к имени существительному предполагает, «пред-
сказывает» появление при нем
словоформы или другой синтак-
сической конструкции с атрибутивным значением, например,
холодный день, банка для воды, сосуд с водой. Имена существи-
тельные обозначают предмет и тем самым обладают возможно-
стью своего распространения за счет обозначения признака,
ибо предметы обладают признаками. «Подчиненная» слово-
форма в таких сочетаниях лишь конкретизирует, характеризует
предмет, абсолютивное
употребление лексемы не приводит к
информативной некорректности. То же можно сказать и о гла-
7
Примеры взяты из: Чеснокова Л.Д. Связи слов в современном русском языке. – С.
50.
     Следует помнить о роли сильной связи в дифференциации
значений многозначных лексем. Например, глагол держаться
в значении `сохранять какое-либо вертикальное положение, ух-
ватившись, уцепившись за что-либо` сочетается с винит. пад. с
предлогом ЗА: держаться за ручку, держаться за поручни; в
значении `быть укрепленным на чем-либо, удерживаться на ка-
кой-либо опоре, при помощи чего-либо` этот глагол сочетается
с предложным падежом имени: держаться на столбах, дер-
жаться на опоре; в значении `при движении придерживаться
определенного направления` сочетается с родительным паде-
жом: держаться правой стороны, держаться принятого на-
правления; тогда как в значении `сохранять свою целостность,
быть пригодным для использования` функционирует абсолю-
тивно: домишко едва держится.
     Напротив, разнокоренные слова, близкие по лексическому
значению имеют одинаковую сочетаемость. Ср.: думать о
жизни, мысль о жизни, стремится учиться, хочет учиться,
желает учиться 7, желание учиться, стремление учиться.

     Подчинительная присловная связь информативно доста-
точных слов может быть и необязательной, или факульта-
тивной.
     При факультативной связи возможность распространения
слова определяется его категориальным значением, принад-
лежностью к той или иной части речи. Например, принадлеж-
ность слова к имени существительному предполагает, «пред-
сказывает» появление при нем словоформы или другой синтак-
сической конструкции с атрибутивным значением, например,
холодный день, банка для воды, сосуд с водой. Имена существи-
тельные обозначают предмет и тем самым обладают возможно-
стью своего распространения за счет обозначения признака,
ибо предметы обладают признаками. «Подчиненная» слово-
форма в таких сочетаниях лишь конкретизирует, характеризует
предмет, абсолютивное употребление лексемы не приводит к
информативной некорректности. То же можно сказать и о гла-

7
 Примеры взяты из: Чеснокова Л.Д. Связи слов в современном русском языке. – С.
50.

                                                                             11