Подготовка учебных изданий в вузе: Справочное пособие для авторов. Кицина Л.М - 50 стр.

  Приложение К                                                        Приложение Л

                                                     Приложение К                                                        Приложение Л

             Типологическая модель предисловия                                   Типологическая модель заключения
                 вузовской учебной книги26                                           вузовской учебной книги27

      Главное (общее) требование: охарактеризовать место                  Главное (общее) требование: обобщение учебного ма-
и роль данного учебного издания в учебно-воспитательном             териала, основные выводы, рекомендации и прогноз разви-
процессе по данной специальности или данному предмету               тия учебной дисциплины (науки, общественной деятельно-
(курсу, дисциплине), а также особенности данного издания в          сти).
отличие от уже имеющихся (предшествующих).                                Включает следующие аспекты (компоненты):
      Включает следующие аспекты (компоненты):                            1. Обобщение информации, изложенной в основной
      1. Цель (назначение) данного издания – для изучения           части учебного издания, основные выводы и тенденции
(преподавания) теоретической, исторической, методической            развития учебной дисциплины.
и т. п. части учебной дисциплины; для практических, лабо-                 2. Краткая характеристика основных нерешенных или
раторных, семинарскихи т. п. занятий; для самостоятельной           труднорешаемых проблем.
работы студента и т. д.; соответствие учебной (рабочей) про-              3. Рекомендации по дальнейшему изучению данной
грамме курса и основным задачам его освоения.                       учебной дисциплины, кругу самостоятельного чтения специ-
      2. Читательский адрес издания – для студентов (препо-         альной литературы.
давателей) специальности (специализации), данной формы                    4. Прогноз развития учебного предмета (науки, обще-
обучения (дневной, вечерней, заочной) данного года обуче-           ственной деятельности).
ния.                                                                      5. Концовка учебного издания.
      3. Тип (вид) учебного издания и его место в системе
других изданий (учебном комплексе) – учебник (общий курс,
спецкурс, факультативный курс и т. п.), учебное пособие
(теоретическое, методическое и т. п.), монография, сборник,
справочник и т. п.; основные отличия от ранее выпущенных
учебных изданий аналогичного характера – степень новиз-
ны, полнота охвата и глубина разработки учебного материа-
ла, особенности авторской концепции, структуры издания и
т. д.
      4. Методические рекомендации по использованию дан-
ного учебного издания.
      5. Общая характеристика, особенности и правила эф-
фективного использования учебного издания – структура
аппарата (дидактический, справочный, библиографический
и т. п.), наличие и особенности вспомогательных указателей,
приложений и т. д.

  26   Гречихин А.А., Древс Ю.Г. Указ. соч. С. 62.                    27   Гречихин А.А., Древс Ю.Г. Указ. соч. С. 33.

                                      99                                                                  100