ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ВВЕДЕНИЕ
Основным направлением литературы ХХ века является мо-
дернизм, охватывающий не только сферу литературы, но и искус-
ства, и культуры прошедшего столетия. В рамках модернизма фор-
мируются такие литературные школы, как сюрреализм, дадаизм,
экспрессионизм, оказывающие значительное влияние на романи-
стику, драму, поэзию.
Новаторская реформа романического жанра находит свое вы-
ражение в становлении
литературы «потока сознания», которая ме-
няет само понятие жанра, категории времени и пространства в ро-
мане, взаимодействие героя и автора, стиль повествования.
Д. Джойс, В. Вулф и М. Пруст являются творцами и теоретиками
этой литературы, но повествовательная стратегия «потока созна-
ния» оказывает влияние на весь литературный процесс в целом.
Философская
проза в начале ХХ века приобретает черты «ро-
мана культуры», такие романы соединяют в своих жанровых моди-
фикациях эссеистику, историю становления личности, исповедь,
публицистику. Т. Манн определит этот вид прозы как «интеллекту-
альный роман».
Эстетизация художественного сознания в модернистском и
интеллектуальном романе говорит о формировании «элитарной ли-
тературы», где целью писателя
становится проблема духовного по-
иска, «сверхзадачи», невозможность решения которой приводит к
отказу от назойливой, прямолинейной дидактики романа ХIХ века.
Актуальную, историко-социальную тематику сохраняет лите-
ратура «потерянного поколения» и психологическая проза. Эта ли-
тература ставит задачу исследования современного общества и со-
временного героя.
В целом литературный процесс первой половины
ХХ века
характеризуется разнообразием и широтой новаторских явлений,
ярких имен, представляет собой богатый материал для изучения.
4
ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
(22 часа)
1. Вводная лекция. Общая характеристика основных направ-
лений литературного развития; определение модернизма как доми-
нирующего направления в литературе ХХ века, его художественное
и философское сознание и формирование в рамках этой эстетики
сюрреализма, дадаизма и экспрессионизма. (2 часа)
2. Модернистский роман в западно-европейской литературе
начала ХХ века. Литература «потока сознания»: романы Д. Джойса
и М. Пруста, полемика В. Вулф с Д. Джойсом. (4 часа)
3. Немецкий экспрессионизм и творчество Ф. Кафки. Особый
мир кафкианской прозы: сновидческая реальность, «своеобразный
слепок действительности», мир пластических метаморфоз, тема
«надежды и абсурда» в прозе Кафки, автобиографические мотивы.
(2 часа)
4. Австрийская литература в первой половине ХХ века: «на-
циональные приоритеты»
австрийской философии, обуславливаю-
щие новый психологизм прозы Р. Музиля, Г. Броха; концепция «ма-
тематического человека» в романе Р. Музиля «Человек без свойств»;
«великие духи прошлого» в романе Г. Броха «Смерть Вергилия».
Мифологический герметизм в романистике Г. Майринка: «Голем».
«Ангел западного окна». (2 часа)
5. «Интеллектуальный роман» как новый вид современной
философской
прозы: творчество А. Жида, романистика Г. Гессе, те-
ма «искателей Грааля» в романах Т. Манна, мифологический кон-
текст прозы У. Фолкнера. (6 часов)
6. Социально-психологический роман, его место и значение в
литературе первой половины ХХ века. Литература «потерянного
поколения»; творчество Ф.С. Фицджеральда; публицистика и прит-
ча в творчестве А. де
Сент-Экзюпери. (2 часа)
7. Драматургия первой половины ХХ века: французский театр
30-х годов и концепция «театра жестокости» А. Арто, «эпический
театр» Б. Брехта, специфика творчества Ю. О’Нила как создателя
американской драмы. (2 часа)
8. Японская проза ХХ века: открытие нового литературного
пространства, диалог Востока и Запада в новеллистике Р. Акутага-
вы. (2
часа)
ВВЕДЕНИЕ ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
(22 часа)
Основным направлением литературы ХХ века является мо-
дернизм, охватывающий не только сферу литературы, но и искус- 1. Вводная лекция. Общая характеристика основных направ-
ства, и культуры прошедшего столетия. В рамках модернизма фор- лений литературного развития; определение модернизма как доми-
мируются такие литературные школы, как сюрреализм, дадаизм, нирующего направления в литературе ХХ века, его художественное
экспрессионизм, оказывающие значительное влияние на романи- и философское сознание и формирование в рамках этой эстетики
стику, драму, поэзию. сюрреализма, дадаизма и экспрессионизма. (2 часа)
Новаторская реформа романического жанра находит свое вы- 2. Модернистский роман в западно-европейской литературе
ражение в становлении литературы «потока сознания», которая ме- начала ХХ века. Литература «потока сознания»: романы Д. Джойса
няет само понятие жанра, категории времени и пространства в ро- и М. Пруста, полемика В. Вулф с Д. Джойсом. (4 часа)
мане, взаимодействие героя и автора, стиль повествования. 3. Немецкий экспрессионизм и творчество Ф. Кафки. Особый
Д. Джойс, В. Вулф и М. Пруст являются творцами и теоретиками мир кафкианской прозы: сновидческая реальность, «своеобразный
этой литературы, но повествовательная стратегия «потока созна- слепок действительности», мир пластических метаморфоз, тема
ния» оказывает влияние на весь литературный процесс в целом. «надежды и абсурда» в прозе Кафки, автобиографические мотивы.
Философская проза в начале ХХ века приобретает черты «ро- (2 часа)
мана культуры», такие романы соединяют в своих жанровых моди- 4. Австрийская литература в первой половине ХХ века: «на-
фикациях эссеистику, историю становления личности, исповедь, циональные приоритеты» австрийской философии, обуславливаю-
публицистику. Т. Манн определит этот вид прозы как «интеллекту- щие новый психологизм прозы Р. Музиля, Г. Броха; концепция «ма-
альный роман». тематического человека» в романе Р. Музиля «Человек без свойств»;
Эстетизация художественного сознания в модернистском и «великие духи прошлого» в романе Г. Броха «Смерть Вергилия».
интеллектуальном романе говорит о формировании «элитарной ли- Мифологический герметизм в романистике Г. Майринка: «Голем».
тературы», где целью писателя становится проблема духовного по- «Ангел западного окна». (2 часа)
иска, «сверхзадачи», невозможность решения которой приводит к 5. «Интеллектуальный роман» как новый вид современной
отказу от назойливой, прямолинейной дидактики романа ХIХ века. философской прозы: творчество А. Жида, романистика Г. Гессе, те-
Актуальную, историко-социальную тематику сохраняет лите- ма «искателей Грааля» в романах Т. Манна, мифологический кон-
ратура «потерянного поколения» и психологическая проза. Эта ли- текст прозы У. Фолкнера. (6 часов)
тература ставит задачу исследования современного общества и со- 6. Социально-психологический роман, его место и значение в
временного героя. литературе первой половины ХХ века. Литература «потерянного
В целом литературный процесс первой половины ХХ века поколения»; творчество Ф.С. Фицджеральда; публицистика и прит-
характеризуется разнообразием и широтой новаторских явлений, ча в творчестве А. де Сент-Экзюпери. (2 часа)
ярких имен, представляет собой богатый материал для изучения. 7. Драматургия первой половины ХХ века: французский театр
30-х годов и концепция «театра жестокости» А. Арто, «эпический
театр» Б. Брехта, специфика творчества Ю. О’Нила как создателя
американской драмы. (2 часа)
8. Японская проза ХХ века: открытие нового литературного
пространства, диалог Востока и Запада в новеллистике Р. Акутага-
вы. (2 часа)
3 4
