ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
9
2. Место романа «В сторону Свана» в романистике М. Пруста.
3. Структура романа:
а) воспоминания о Комбре как «поле памяти», образ Свана в
детских воспоминаниях Марселя;
б) образы-прототипы и их значение в первой и во второй час-
тях романа (герцогиня Германтская, Одетта де Креси, Жильберта);
в) сознание «культуры» и проблема памяти
в третьей части
романа.
4. Функция памяти и категория времени в романе М. Пруста.
5. Авторское «я» в повествовании, его значение. Повествова-
тель и автор.
Литература для подготовки
1. Андреев Л.Г. Марсель Пруст. М., 1968.
2. Фрэнк Д. Пространственная форма в современной литера-
туре // Зарубежная эстетика и теория литературы. М., 1987.
3.
Набоков В.В. Марсель Пруст «В сторону Свана» // В.В. На-
боков. Лекции по зарубежной литературе. М., 1998.
4. Степанов Ю. Марсель Пруст или жестокий закон искусст-
ва // M. Proust / A la recherche du temps perdu. A l’ombre des jeunes
filles en fleure. M., 1982.
5. Бочаров С. Вселенная Пруста // M. Proust. Du côté du chez
Swann. М., 1970.
Практическое занятие № 3
Романистика Ф. Кафки («Процесс», «Замок»)
План
1. Немецкий экспрессионизм и творчество Ф. Кафки.
2. Автобиографические черты прозы Ф. Кафки: прием коди-
рования имени героя, значение прототипов.
3. Философско-символическое «выражение» сути действи-
тельности в романистике писателя: условность характеристики про-
странства, прием «развернутой метафоры».
4. Мир и человек в романах «Процесс» и «Замок».
5. Тема вины в романе «Процесс»,
смысл притчи о вратах За-
кона.
10
6. Интерпретация текстов Ф. Кафки: религиозная, экзистен-
циальная, сновидческая.
Литература для подготовки
1. Затонский Д.Ф. Австрийская литература в ХХ столетии.
М., 1985.
2. Затонский Д.Ф. Ф. Кафка и проблемы модернизма. М., 1972.
3. Экспрессионизм. М., 1976.
4. Сучков Б. Лики времени. М., 1976.
5. Гулыга А.Ф. Кафка и его роман «Замок» // Ф. Кафка. «За-
мок». М., 1990.
6. Камю А. Надежда и
абсурд в творчестве Ф. Кафки // А. Ка-
мю. Избранное. Миф о Сизифе. М., 1993.
7. Подорога В. Выражение и смысл. М., 1995.
8. Виннер Т.Т. Литература как метасемиотическая система.
«Превращение» Ф. Кафки как метасемиотический текст // PES
PHILOLOGICA. М.; Л., 1990.
Практическое занятие № 4.
Роман Г. Гессе «Степной волк»
План
1. Мировоззренческие истоки творчества Г. Гессе.
2. Место романа «Степной волк» в творчестве Г. Гессе.
3. Композиция романа: эстетика музыкального жанра фуги,
значение эссе «Трактат о Степном волке».
4. Образ Гарри Галлера – путь исканий героя, движение сю-
жетной линии «Гермина–Пабло–магический театр». Эстетика танца.
5. «Моцарт и бессмертие» как основная тема
романа. Значе-
ние мотива «ледяного смеха». Эстетика смеха в трудах Ф. Ницше.
6. Игра как способ познания истины, бесконечность игры как
ее метафизическая характеристика. («Три метаморфозы духа»).
Смысл финала романа.
7. Г. Гессе и его современники.
Литература для подготовки
1. Березина А.Т. Герман Гессе. Л., 1984.
2. Место романа «В сторону Свана» в романистике М. Пруста. 6. Интерпретация текстов Ф. Кафки: религиозная, экзистен-
3. Структура романа: циальная, сновидческая.
а) воспоминания о Комбре как «поле памяти», образ Свана в
детских воспоминаниях Марселя; Литература для подготовки
б) образы-прототипы и их значение в первой и во второй час- 1. Затонский Д.Ф. Австрийская литература в ХХ столетии.
тях романа (герцогиня Германтская, Одетта де Креси, Жильберта); М., 1985.
в) сознание «культуры» и проблема памяти в третьей части 2. Затонский Д.Ф. Ф. Кафка и проблемы модернизма. М., 1972.
романа. 3. Экспрессионизм. М., 1976.
4. Функция памяти и категория времени в романе М. Пруста. 4. Сучков Б. Лики времени. М., 1976.
5. Авторское «я» в повествовании, его значение. Повествова- 5. Гулыга А.Ф. Кафка и его роман «Замок» // Ф. Кафка. «За-
тель и автор. мок». М., 1990.
6. Камю А. Надежда и абсурд в творчестве Ф. Кафки // А. Ка-
Литература для подготовки мю. Избранное. Миф о Сизифе. М., 1993.
1. Андреев Л.Г. Марсель Пруст. М., 1968. 7. Подорога В. Выражение и смысл. М., 1995.
2. Фрэнк Д. Пространственная форма в современной литера- 8. Виннер Т.Т. Литература как метасемиотическая система.
туре // Зарубежная эстетика и теория литературы. М., 1987. «Превращение» Ф. Кафки как метасемиотический текст // PES
3. Набоков В.В. Марсель Пруст «В сторону Свана» // В.В. На- PHILOLOGICA. М.; Л., 1990.
боков. Лекции по зарубежной литературе. М., 1998.
4. Степанов Ю. Марсель Пруст или жестокий закон искусст- Практическое занятие № 4.
ва // M. Proust / A la recherche du temps perdu. A l’ombre des jeunes Роман Г. Гессе «Степной волк»
filles en fleure. M., 1982.
План
5. Бочаров С. Вселенная Пруста // M. Proust. Du côté du chez
Swann. М., 1970. 1. Мировоззренческие истоки творчества Г. Гессе.
2. Место романа «Степной волк» в творчестве Г. Гессе.
Практическое занятие № 3 3. Композиция романа: эстетика музыкального жанра фуги,
Романистика Ф. Кафки («Процесс», «Замок») значение эссе «Трактат о Степном волке».
4. Образ Гарри Галлера – путь исканий героя, движение сю-
План жетной линии «Гермина–Пабло–магический театр». Эстетика танца.
1. Немецкий экспрессионизм и творчество Ф. Кафки. 5. «Моцарт и бессмертие» как основная тема романа. Значе-
2. Автобиографические черты прозы Ф. Кафки: прием коди- ние мотива «ледяного смеха». Эстетика смеха в трудах Ф. Ницше.
рования имени героя, значение прототипов. 6. Игра как способ познания истины, бесконечность игры как
3. Философско-символическое «выражение» сути действи- ее метафизическая характеристика. («Три метаморфозы духа»).
тельности в романистике писателя: условность характеристики про- Смысл финала романа.
странства, прием «развернутой метафоры». 7. Г. Гессе и его современники.
4. Мир и человек в романах «Процесс» и «Замок».
5. Тема вины в романе «Процесс», смысл притчи о вратах За- Литература для подготовки
кона. 1. Березина А.Т. Герман Гессе. Л., 1984.
9 10
