Инновационная система опережающего образования в контексте социологической перспективы общественного развития. Киселев А.С. - 19 стр.

UptoLike

Составители: 

19
В то же время требуется подчеркнуть недостаток пуб
ликаций по проблемам управления социоинновационным
развитием с учетом стратегии развития наноиндустрии.
В отечественной научной литературе, в отличие от за
падных научных публикаций социологической направ
ленности (Luhmann, Pierre Bourdieu, Bauman, Bruno
Latour, Michel Callon, Lacan, Deleuze), мало уделяется
внимание поведению основных общественных подсистем в
условиях бурного развития экстрасоматических ресурсов
и старения населения, которые являются спутниками
дальнейшего развития нанотехнологий.
По оценкам западных социологов, среди наиболее ост
рых проблем «патриархизации» населения все более выде
ляются намечающаяся дискриминация пожилых людей,
старение рабочей силы, социальная зависимость людей
старшего возраста, различия в социальном обеспечении по
жилых людей, проживающих в городах и сельской местно
сти, проблемы участия стариков в общественной жизни,
пенсионного обеспечения, а также разносторонние пробле
мы социальной жизни молодежи. Молодые люди, по их
мнению, больше, чем старики, чувствуют на себе наиболее
типичные проявления процесса изменения технологичес
кого уклада, выражающиеся в переосмыслении представ
лений о нации, проблемах гражданского общества, куль
турных диффузиях, языковых изменениях, а также в во
просах противоречивого развития системы управления ин
новациями, социальных различий в возможностях исполь
зования в быту нанотехнологий и наноуслуг.
Все вышеперечисленные аспекты ставят перед нацио
нальной системой образования принципиальный вопрос
внедрения в практику опережающего инновационного об
разования.
ВВЕДЕНИЕ