Составители:
Глава 2. Аспекты диверсификации системы управления отечественным образованием
70
Концепцией модернизации российского образования на пе
риод до 2010 г. (утверждена Правительством Российской
Федерации), Федеральным законом «О науке и государ
ственной научнотехнической политике», Приоритетными
направлениями развития образования, одобренными Пра
вительством Российской Федерации 9 декабря 2004 г.
Соответствующие федеральные органы управления
осуществляют функции по выработке государственной по
литики и нормативноправовому регулированию в сфере
образования, научной, научнотехнической и инноваци
онной деятельности, развития федеральных центров на
уки и высоких технологий, государственных научных
центров и наукоградов, интеллектуальной собственности,
а также в сфере молодежной политики, воспитания, соци
альной поддержки и социальной защиты обучающихся и
воспитанников образовательных учреждений.
Кроме того, в реализации указанных функций участву
ют наиболее значимые учреждения образования и науки,
включая:
·
Российскую академию наук и ее региональные отделе
ния (Сибирское отделение РАН, Уральское отделение
РАН, Дальневосточное отделение РАН);
·
академии, имеющие государственный статус (Россий
ская академия сельскохозяйственных наук, Российская
академия архитектуры и строительных наук, Российская
академия образования, Российская академия художеств,
Академия живописи, ваяния и зодчества);
·
МГУ имени М. В. Ломоносова;
·
Российский фонд фундаментальных исследований;
·
Российский гуманитарный научный фонд;
·
Фонд содействия развитию малых форм предприятий
в научнотехнической сфере.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- …
- следующая ›
- последняя »
