Составители:
4
ВВЕДЕНИЕ
Любое обучение содержит компоненты воспитания. Результатами обу-
чения являются знания, навыки, умения, определяющие также развитие
психических, познавательных процессов, физических качеств. Итогами
воспитания являются сначала знания (прежде всего о нравственных ценно-
стях), затем убеждения, определяющие нравственное поведение, поступки
людей и привычки поведения. На основе знаний, убеждений, формируются
нравственные свойства личности, моральные качества. Всё это выражается
в нравственном сознании, характеризующем нравственную сторону дея-
тельности и в реальных поступках повседневной жизни.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
