ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
292 293
- испытывать еще проектируемое оборудование на удоб-
ство работы с ним;
- отрабатывать пространственные параметры рабочего
места и ряд других задач, связанных с учетом антропо-
метрических особенностей пользователей проектируемого
оборудования.
Описанные выше методы непосредственно смыкаются,
переплетаются с дизайн-проектированием, особенно в методе
сценарного проектирования. Суть этого метода в следующем:
дизайнер сначала представляет ситуацию мысленно, затем все
более предметно отображает ее в серии графических эскизов,
потом – в трехмерных макетах, муляжах и манекенах, наконец
– в действенном натурном воспроизведении.
3.6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЭРГОНОМИЧЕСКОМУ
ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Под эргономическим обеспечением проектирования по-
нимается установление эргономических требований и форми-
рование эргономических свойств системы «человек – машина
(предмет)», в частном случае, и «человек – машина (предмет)
– окружающая среда» в общем виде на стадиях ее разработки
и использования.
Основные прикладные задачи, решаемые эргономикой,
следующие.
Во-первых, придание изделиям, технике свойств для
наиболее эффективного функционирования системы при ми-
нимальном расходе ресурсов человека (количество персонала,
время профессиональной подготовки, вероятность профессио-
нальных заболеваний или травм, уровень физиологического,
психологического и психофизиологического напряжения) и
максимальной удовлетворенности содержанием и условиями
жизнедеятельности (труда, отдыха и т.д.). Одновременно ве-
дется разработка средств профессиональной подготовки и сис-
темы отбора персонала для работы с техникой.
Следующая задача включает в себя разработку требова-
ний к инструкциям по эксплуатации и обслуживанию изделий
и техники, облегчающих их освоение. Это не только серьезная
научная проблема, но и искусство, по словам английского эр-
гономиста Д. Оборна.
Особо надо подчеркнуть, что разработка ведется с уче-
том профессиональных, половых, возрастных и прочих мо-
ментов, в том числе особенностей женского организма, детей,
подростков и пожилых людей. Актуальнейшая проблема –
проектирование изделий, оборудования и всей среды жизне-
деятельности для лиц с пониженной трудоспособностью и
особенно инвалидов. Этому посвящены специальные довольно
многочисленные исследования, выработаны рекомендации и
нормы.
Использование эргономики в проектной практике позво-
ляет перейти от техники безопасности к безопасной технике,
надежной и удобной в эксплуатации и обслуживании.
Рабочие места. К рабочему месту относится часть про-
странства, в котором человек преимущественно осуществляет
трудовую деятельность и проводит большую часть рабочего
времени. Это пространство оснащается необходимыми техни-
ческими средствами (органами управления, средствами ото-
бражения информации, вспомогательным оборудованием). В
нем осуществляется деятельность одного исполнителя или
группы исполнителей. Рабочее место – наименьшая целостная
единица производства, жизнедеятельности, в котором присут-
ствуют три основных элемента: предмет, средство и субъект
труда (деятельности).
Рабочее место включает как основные, так и вспомога-
тельные средства труда. Специфика организации рабочего
места зависит от характера решаемых задач и особенностей
предметно-пространственного окружения.
Рабочее место у станка – это место, с которого осущест-
вляется управление и контроль его функционирования, на
подвижных технических средствах – это кабина или место во-
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
- испытывать еще проектируемое оборудование на удоб- Следующая задача включает в себя разработку требова- ство работы с ним; ний к инструкциям по эксплуатации и обслуживанию изделий - отрабатывать пространственные параметры рабочего и техники, облегчающих их освоение. Это не только серьезная места и ряд других задач, связанных с учетом антропо- научная проблема, но и искусство, по словам английского эр- метрических особенностей пользователей проектируемого гономиста Д. Оборна. оборудования. Особо надо подчеркнуть, что разработка ведется с уче- Описанные выше методы непосредственно смыкаются, том профессиональных, половых, возрастных и прочих мо- переплетаются с дизайн-проектированием, особенно в методе ментов, в том числе особенностей женского организма, детей, сценарного проектирования. Суть этого метода в следующем: подростков и пожилых людей. Актуальнейшая проблема – дизайнер сначала представляет ситуацию мысленно, затем все проектирование изделий, оборудования и всей среды жизне- более предметно отображает ее в серии графических эскизов, деятельности для лиц с пониженной трудоспособностью и потом – в трехмерных макетах, муляжах и манекенах, наконец особенно инвалидов. Этому посвящены специальные довольно – в действенном натурном воспроизведении. многочисленные исследования, выработаны рекомендации и нормы. 3.6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЭРГОНОМИЧЕСКОМУ Использование эргономики в проектной практике позво- ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ляет перейти от техники безопасности к безопасной технике, надежной и удобной в эксплуатации и обслуживании. Под эргономическим обеспечением проектирования по- Рабочие места. К рабочему месту относится часть про- нимается установление эргономических требований и форми- странства, в котором человек преимущественно осуществляет рование эргономических свойств системы «человек – машина трудовую деятельность и проводит большую часть рабочего (предмет)», в частном случае, и «человек – машина (предмет) времени. Это пространство оснащается необходимыми техни- – окружающая среда» в общем виде на стадиях ее разработки ческими средствами (органами управления, средствами ото- и использования. бражения информации, вспомогательным оборудованием). В Основные прикладные задачи, решаемые эргономикой, нем осуществляется деятельность одного исполнителя или следующие. группы исполнителей. Рабочее место – наименьшая целостная Во-первых, придание изделиям, технике свойств для единица производства, жизнедеятельности, в котором присут- наиболее эффективного функционирования системы при ми- ствуют три основных элемента: предмет, средство и субъект нимальном расходе ресурсов человека (количество персонала, труда (деятельности). время профессиональной подготовки, вероятность профессио- Рабочее место включает как основные, так и вспомога- нальных заболеваний или травм, уровень физиологического, тельные средства труда. Специфика организации рабочего психологического и психофизиологического напряжения) и места зависит от характера решаемых задач и особенностей максимальной удовлетворенности содержанием и условиями предметно-пространственного окружения. жизнедеятельности (труда, отдыха и т.д.). Одновременно ве- Рабочее место у станка – это место, с которого осущест- дется разработка средств профессиональной подготовки и сис- вляется управление и контроль его функционирования, на темы отбора персонала для работы с техникой. подвижных технических средствах – это кабина или место во- 292 293 PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- …
- следующая ›
- последняя »