Анализ звукового строя языка в школе и вузе. Кольцова Л.М - 22 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

22
§ 2. Порядок фонетического разбора
1. Разделить слово на слоги и определить количество слогов.
2. Указать слог, на который падает ударение.
3. Охарактеризовать отдельно каждый звук с артикуляционной и
акустической сторон:
1) характеристика гласных: по степени подъема языка (верхний, сред-
ний, нижний), по месту подъема языка (передний, средний, задний), по уча-
стию и неучастию губ (огубленные (лабиализованные) или неогубленные
(нелабиализованные)); ударный или безударный;
2) характеристика согласных: по характеру преграды (смычные (взрыв-
ные), щелевые (фрикативные), аффрикаты, смычно-проходные, дрожащие
(вибранты)); по месту образования преграды (губно-губные, губно-зубные, пе-
реднеязычные, среднеязычные, заднеязычные), по участию голоса и шума (со-
норные, звонкие и глухие), по мягкости и твердости, соответственно, звуки де-
лятся на мягкие и твердые.
4. Отметить количественное соотношение букв и звуков.
Образец разбора слова
Взгляд
1
– 1 слог
в – [ в ] – согласный, звонкий, щелевой, губно-зубной, твердый;
з – [ з ] – согласный, звонкий, щелевой, переднеязычный, твердый;
г – [ г ] – согласный, звонкий, смычный, заднеязычный, твердый;
л – [л'] – согласный, сонорный, смычно-проходной, переднеязычный,
мягкий;
я – [á] – гласный, нижний подъем, средний ряд, нелабиализованный;
ударный;
д – [ т ] – согласный, глухой, смычный, переднеязычный, твердый.
6 букв, 6 звуков.
Образец фонетической транскрипции
Удивительная это была прогулка! Они шли гуськом к роднику по
узенькой тропке.
// уд'и
ь
в'úт'ьл'нъjь этъ былá пр⋀гýлкъ / ⋀н'ú
шл'ú
гус'кóм
к ръд'н'и
ь
кý п⋀ ýз'ьн'къj трóп'к'ь //
§ 3. Морфофонематический анализ
Морфофонематический анализ – необходимая база сознательного
усвоения орфографии, поэтому он важен в практике обучения языку. 
                   § 2. Порядок фонетического разбора
      1. Разделить слово на слоги и определить количество слогов.
      2. Указать слог, на который падает ударение.
      3. Охарактеризовать отдельно каждый звук с артикуляционной и
акустической сторон:
      1) характеристика гласных: по степени подъема языка (верхний, сред-
ний, нижний), по месту подъема языка (передний, средний, задний), по уча-
стию и неучастию губ (огубленные (лабиализованные) или неогубленные
(нелабиализованные)); ударный или безударный;
      2) характеристика согласных: по характеру преграды (смычные (взрыв-
ные), щелевые (фрикативные), аффрикаты, смычно-проходные, дрожащие
(вибранты)); по месту образования преграды (губно-губные, губно-зубные, пе-
реднеязычные, среднеязычные, заднеязычные), по участию голоса и шума (со-
норные, звонкие и глухие), по мягкости и твердости, соответственно, звуки де-
лятся на мягкие и твердые.
      4. Отметить количественное соотношение букв и звуков.
                          Образец разбора слова
             1
      Взгляд – 1 слог
      в – [ в ] – согласный, звонкий, щелевой, губно-зубной, твердый;
      з – [ з ] – согласный, звонкий, щелевой, переднеязычный, твердый;
      г – [ г ] – согласный, звонкий, смычный, заднеязычный, твердый;
      л – [л'] – согласный, сонорный, смычно-проходной, переднеязычный,
                  мягкий;
      я – [á] – гласный, нижний подъем, средний ряд, нелабиализованный;
                  ударный;
      д – [ т ] – согласный, глухой, смычный, переднеязычный, твердый.

      6 букв, 6 звуков.
                 Образец фонетической транскрипции
    Удивительная это была прогулка! Они шли гуськом к роднику по
узенькой тропке.

     // уд'иьв'úт'ьл'нъjь этъ былá пр⋀гýлкъ /          ⋀н'ú    шл'ú
гус'кóм
к ръд'н'иькý          п⋀   ýз'ьн'къj трóп'к'ь //


                 § 3. Морфофонематический анализ
     Морфофонематический анализ – необходимая база сознательного
усвоения орфографии, поэтому он важен в практике обучения языку.
                                     22

Страницы