ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
11
№17 Элементы каркаса закрылков Ан-124.
№18 Предкрылки Ту-204.
№19 Элементы каркаса и управления предкрылками.
№20 Закрылки Ту-204.
№21 Соединительные элементы закрылков Ту-204.
№22 Интерцепторы Ту-204 (Ан-124).
№23 Воздушные тормоза Ту-204.
№24 Элероны Ту-204.
№25 Элементы каркаса предкрылков Ан-124. Закрылки Ан-124.
№26 Конструкция руля направления Ан-124.
Примечания: 1. В зависимости от состояния
производства ОУ и У в цехах
АСП задания могут корректироваться.
2. При численности бригад более 6 человек преподаватель мо-
жет выдать два задания или совокупность заданий подобно
№25.
3. Студентам, неудовлетворительно выполнившим индивиду-
альные задания, преподаватель может дать для проработки
конструкций дополнительные задания по учебникам, учебным
пособиям, техническим руководствам по эксплуатации само-
летов.
4. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3. ИЗУЧЕНИЕ И АНАЛИЗ
КОНСТРУКТИВНО-СИЛОВОЙ СХЕМЫ ФЮЗЕЛЯЖА. ОЦЕНКА
ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ ЭЛЕМЕНТОВ КОНСТРУКЦИИ
4.1. Цель и содержание работы
Лабораторная работа по указанной теме проводится в течение 3 (4) часов в
зависимости от состояния производства агрегатов фюзеляжа на базовом
предприятии.
Цель: Изучить конструкцию заданного агрегата фюзеляжа, его конструктивно-
силовую схему, состав элементов
конструкции, провести конструктивно-
технологический анализ.
Место проведения: Цехи АСП № 272, 283, 572, учебный кабинет, читальный
зал библиотеки ИАТУ.
Содержание работы:
1. Каждая бригада учебной группы получает задание по изучению конструкции
одного из отсеков фюзеляжа, входящих в него конструктивных узлов со-
гласно приложению.
2. В бригаде задание распределяется индивидуально из расчета его выполнения
в
условиях производства каждым студентом в течение двух часов.
3. По индивидуальному заданию каждый студент выполняет общий вид задан-
ной конструкции (эскиз), исследует характер соединения элементов, произ-
водит замеры толщин обшивки, элементов подкрепляющего набора, выпол-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »
