Русский язык. Комарова А.Н. - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПбГАСУ | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

30 31
Задание. Найдите в текстах имена существительные в форме тво-
рительного падежа.
1. Я познакомился с русскими студентами, мы встретились
на кухне в общежитии. Я поздоровался с ними, когда они резали ба-
тон, сыр, колбасу, ветчину, помидоры, огурцы и смешивали майонез
с горчицей.
Я хотел пожарить картошку и поинтересовался, что готовили мои
новые друзья. Они были воспитанными молодыми людьми и с удо-
вольствием объяснили мне, что они готовят национальное русское
блюдо – бутерброды. Я не знал этого слова и спросил, что оно зна-
чит. Это немецкое слово переводится как «хлеб с маслом», но бутер-
броды всегда едят с чем-то. Например, бутерброд с
сыром, с колба-
сой, с ветчиной, с красной рыбой. На бутерброды можно положить
салат, кусочки огурцов и помидоров, майонез или горчицу. Едят бу-
терброды не ножом и вилкой и не палочками, а руками.
Я быстро научился, как их готовить, взял сковороду с картошкой,
попрощался с русскими и вернулся в комнату, чтобы
поужинать.
2. Когда я был маленьким мальчиком, я мечтал стать капитаном –
национальным героем, душой своей страны, чтобы потом кинемато-
графисты сделали фильм обо мне. Но мой строгий отец, который ра-
ботал директором школы и учителем математики, сказал, что быть
архитектором и быть героем – это одно и то же.
Я был хорошо
воспитанным ребёнком, рисовал пейзажи акваре-
лью и портреты – карандашом. Я подумал, что отец прав, поэтому
год назад я взял свои рисунки, обувь и палочки и поехал в Россию
учиться.
УРОК 19
Слова урока
Вагон, вокзал, движение, каникулы, платформа, расписание, эк-
замен, электричка.
Вкусный, последний, следующий.
Бежать–побежать, оставаться–остаться, отходить–отойти, сме
-
яться–засмеяться, уходить–уйти.
Грамматика
Повторение: виды глагола, времена, склонение имён существи-
тельных и местоимений, значения падежей, сложные предложения.
Задание. Найдите в тексте глаголы совершенного и несовершен-
ного вида.
1. На каникулах после экзаменов мы решили поехать в Москву.
Мы пришли на Московский вокзал, чтобы узнать расписание движе-
ния поездов. Мы
узнали, что поезда в столицу отходят часто, но важ-
но понимать, в каком поезде и вагоне ты хочешь ехать. Бывают поез-
да дневные, вечерние и ночные, быстрые и не очень. Вагоны бывают
удобные и обычные, спальные и сидячие.
Мы остались стоять в очереди в кассу, чтобы купить билеты
и сразу
уехать. Кассир сказала, что на следующий поезд билетов уже
нет, а на последний, который называется «Красная стрела», билеты
есть. Мы заплатили за билеты и пошли в ресторан, чтобы съесть что-
нибудь вкусное.
В ресторане мы шутили и громко смеялись, и время прошло бы-
стро. Когда мы посмотрели на часы, мы побежали
на вторую плат-
форму, где уже стоял наш поезд. Мы нашли наш вагон, показали
проводнику билеты и паспорта, сели в купе, и поезд сразу отошёл
от платформы. Было уже поздно, поэтому мы разделись и легли спать.
УРОК 21
Слова урока
Август, апрель, биограф, век, возрастание, волейбол, гимназия,
декабрь, деятель, диплом, заявление, июль
, июнь, канцтовары, ко-
нец, конференция, март, мужчина, ноябрь, окончание, октябрь, опыт,
основа, ответ, открытие, порядок, прибор, промышленность, пьеса,
радость, разрешение, свойство, сентябрь, система, сон, таблица, учё-
ный, февраль, эгоист, электрик, электромеханик, элемент, эмигрант.
Актовый, атомный, великий, гуманитарный, курсовой, литера-
турный, органический, педагогический, периодический, приятный,
технический, электроизмерительный, юридический.

Страницы