Стилистика и литературное редактирование. Константинова Л.А. - 112 стр.

UptoLike

Составители: 

79
повествования и описания создаёт возможность включить отдельный эпизод в более
широкий контекст пространства и времени, подводит к необходимости понять общий смысл
отдельного события». Однако психология создания автором этих видов текста и психология
восприятия их читателем различны, и это существенно для редактора.
Повествование представляет собой, на первый взгляд, наиболее простой способ
изложения. Не случайно, видимо, древнейшие образцы народного творчестваэто в
основном повествования, рассказы о событиях. Психологи установили, что дети, учась го-
ворить, первую свою связную речь строят обычно как повествование. Педагогические
методики учитывают это. «Первые темы, которые самым естественным путём пришли нам в
голову, – свидетельствуют воспоминания преподавателей Яснополянской школы Толстого,–
были описания простых предметов, как-то хлеба, избы, деревьев и т. п.; но, к крайнему
удивлению нашему, требования эти доводили учеников почти до слёз, и, несмотря на
помощь учителя, они решительно отказывались писать на темы такого рода. Мы
попробовали предложить описание каких-нибудь событий, и все обрадовались, как будто им
сделали подарок. Столь любимые в школах описания так называемых простых предметов
свиньи, горшка, столаоказались, без сомнения, труднее, чем целые, из воспоминаний
взятые рассказы».
В чём причина относительной сложности описания? При чтении мы постепенно
движемся по тексту, от одного элемента описания к другому, но в результате этого
поэлементного знакомства с предметом описания мы должны представить себе его как
целое, как определённое единство, составить о нём целостное представление. Отсюда
конструктивные особенности описаний, характер приёмов, организующих их структуру.
Строя повествование, каждый узел его мы представляем отдельно и, выявляя характер
связей между ними, подчёркиваем лишь смену этих узлов. Строя описание, мы ищем
характерные черты предмета, олицетворяющие в нём главное, помогаем читателю
преодолеть психологические трудности, апеллируя к его чувствам, вводим в действие
дополнительные импульсы, способствующие созданию целостной картины. Очевидно, как
важно учитывать это при работе над текстом.
Логическая и синтаксическая структуры информационных публикаций направлены на
то, чтобы выявить для читателя смысл и новизну события или факта, извлечь из текста
точное и адекватное действительности знание. Этому способствуют выработанные
практикой стереотипы построения. Привычность, закреплённость формы и конструктивных
приёмов помогают сконцентрировать внимание на фактическом наполнении материала.
Сообщение как композиционно-речевая форма констатирует факт или представляет
его как то, что должно обязательно свершиться. Задача отразить временные и
пространственные отношения, как в повествовании и описании, передать динамику смысло-
вого развития, как в рассуждении, перед сообщением не стоит. Его логическая структура
отражает лишь отношения общего и частного. Самый краткий вариант сообщенияодно
распространённое предложение, содержащее, однако, много сведений, и поэтому его
синтаксическая структура обычно усложнена. Если в сообщение входит несколько
предложений, они могут быть оформлены как самостоятельные абзацы, но первая фраза
всегда ведущая, смысловой центр сообщения, остальныезависимы от неё, хотя между
собой равноправны. Связь между ними осуществляется через ключевые слова, часто их
повтором.
Информационное описание в научной, справочной, учебной литературе выявляет
признаки, присущие его объекту как признаки родовые. Достаточно обратиться к любому
справочному пособию или учебнику, чтобы убедиться в этом. Так, в описание реки будут
включены сведения об её длине и ширине, акватории, местах, где она протекает,
экономическом значении и т. д. В описание города обязательно войдёт упоминание об его
географическом положении, количестве жителей, истории, достопримечательностях.
Последовательность этих элементов предопределена и логически обоснована, нарушать её не
положено. Эти композиционные схемы облегчают читателю извлечение информации из