ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
123
Умение составлять простое, сложносочиненное и сложнопод-
чиненное предложение с определительной, изъяснительной, при-
чинно-следственной, сравнительной связью. Умение интонацион-
но правильно читать (произносить) предложения разных типов.
Текст
Текст. Тема, микротема, основная мысль текста. Опорные
слова и ключевые предложения. План. Виды плана (вопросный,
цитатный, картинный, мимический).
Стили речи: разговорный, книжные (научный, публицистичес-
кий, деловой), художественный. Умение определять стилистическую
принадлежность текстов, составлять текст в заданном стиле.
Типы текста: повествование, описание, рассуждение, оцен-
ка действительности, контаминированный текст. Соотношение
типа текста и стиля речи. Умение составлять художественное опи-
сание природы с элементами оценки действительности, описание
животного в научно-публицистическом стиле, художественное
повествование с элементами описания.
Связь между предложениями в тексте. Цепная и параллель-
ная связи. Лексические, тематические, грамматические и интона-
ционные средства связи. Умение определять средства связи пред-
ложений в тексте. Временная соотнесенность глаголов. Использо-
вание глагольного времени в переносном значении. Умение кон-
струировать текст по заданной временной схеме, проводить лек-
сическое и грамматическое редактирование. Умение преобразо-
вывать текст с параллельным построением в предложение с одно-
родными членами и наоборот.
Композиция текста. Завязка, развитие действия, кульмина-
ция, развязка. Умение определять элементы композиции в данном
тексте, составлять текст заданной композиционной структуры.
Умение восстанавливать деформированный текст с опорой на зна-
ние элементов композиции и средств межфразовой связи.
Календарно-тематический план
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Умение составлять простое, сложносочиненное и сложнопод-
чиненное предложение с определительной, изъяснительной, при-
чинно-следственной, сравнительной связью. Умение интонацион-
но правильно читать (произносить) предложения разных типов.
Текст
Текст. Тема, микротема, основная мысль текста. Опорные
слова и ключевые предложения. План. Виды плана (вопросный,
цитатный, картинный, мимический).
Стили речи: разговорный, книжные (научный, публицистичес-
кий, деловой), художественный. Умение определять стилистическую
принадлежность текстов, составлять текст в заданном стиле.
Типы текста: повествование, описание, рассуждение, оцен-
ка действительности, контаминированный текст. Соотношение
типа текста и стиля речи. Умение составлять художественное опи-
сание природы с элементами оценки действительности, описание
животного в научно-публицистическом стиле, художественное
повествование с элементами описания.
Связь между предложениями в тексте. Цепная и параллель-
ная связи. Лексические, тематические, грамматические и интона-
ционные средства связи. Умение определять средства связи пред-
ложений в тексте. Временная соотнесенность глаголов. Использо-
вание глагольного времени в переносном значении. Умение кон-
струировать текст по заданной временной схеме, проводить лек-
сическое и грамматическое редактирование. Умение преобразо-
вывать текст с параллельным построением в предложение с одно-
родными членами и наоборот.
Композиция текста. Завязка, развитие действия, кульмина-
ция, развязка. Умение определять элементы композиции в данном
тексте, составлять текст заданной композиционной структуры.
Умение восстанавливать деформированный текст с опорой на зна-
ние элементов композиции и средств межфразовой связи.
Календарно-тематический план
123
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- …
- следующая ›
- последняя »
