Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 129 стр.

                     II. НЕ ЗАПУТАЙСЯ В ЗВУКАХ!
         Зуб больной.
         Ранее - раннее.
         По цепи - подцепи.

                          III. НЕ СЛОМАЙ ЯЗЫК!
          Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ш, щ; ж, ч, ш, щ; ж, ч, ш, щ.
          Краб крабу сделал грабли.
          У елки иголки колки.
          Раз солгал - навек лгуном стал.

            113. Замените неоправданно повторяющиеся слова другими
      подходящими словами.
            1. К его коричневым волосам и коричневым глазам удиви-
      тельно подходил костюм, выдержанный в коричневых тонах. Даже
      сорочка была у него коричневого цвета, а темный галстук имел
      какой-то коричневатый оттенок.
            ПОДСКАЗКА: карие, каштановые, кофейный, шоколадный.
            2. Многое в характере человека зависит от того, как прошло
      его детство: один стал угрюмым и нелюдимым оттого, что в дет-
      стве не видел ласки; другой стал капризным и эгоистичным отто-
      го, что в детстве его слишком любили и баловали.
            ПОДСКАЗКА: с малых лет; когда он рос.

           114. Устраните способом замены неоправданные повторы
      одних и тех же слов.
           Рассказывают, что однажды у лесных ягод спор вышел.
           - Я вкуснее всех, - сказала рябина.
           Калина сказала:
           - Ты горькая.
           - Слаще меня нет, - говорит малина.
           - Сладка, да червива, - говорит калина.
           - Я самая душистая, - сказала черемуха.
           А калина говорит:
           - Вяжут твои ягоды, зубы от них сводит.
           - Нет лучше меня - сочнее и нарядней, - говорит костяника.
                                                                  129

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com