Философия науки. Корниенко А.А - 133 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

Картина мира отдельной науки направлена, в первую очередь,
на систематизацию знаний в ее рамках. Именно благодаря такому
императиву, в теории формируется составляющие различных типов:
фундаментальные и прикладные. Более того, целые теории могут
возникнуть на основании подобного критерия, то есть теория в целом
может стать фундаментальной или прикладной. Помимо
систематизации знаний, которая реализуется при формировании
научной картины мира, последняя функционирует и как
исследовательская программа. В этой функции ее задача определяется
необходимостью постановки целей исследования и выбора
соответствующих методологических средств. В этом отношении
научная картина мира также демонстрирует свою фундаментальную
основательность для теоретического знания, поскольку изменение
приемов исследования сразу повлечет за собой изменение научных
результатов. Например, И. Ньютон, желая заменить основное
определение массы «как количества материи» на определение массы
«как меры инерции», заставил несколько измениться саму научную
картину мира. Это проявилось в том, что уже другой исследователь
Л. Эйлер использует свойство «обладать инерцией» на паритетных
началах со свойством «быть твердыми и непроницаемыми», а научная
картина мира в качестве основного определения массы признает
определение ее «как меры инерции».
Однако не следует считать, исходя из вышеприведенного
примера, что формирование научной картины связано только лишь с
внутренним процессом научного исследования. Важно понимать, что
на становление и развитие научной картины мира влияют и внешние
факторы, такие, как взаимодействие науки с другими сферами
культуры. Такое взаимодействие очень сложно и имеет
многоуровневую практику, поскольку оно происходит не только в
области духовной культуры, но и при опредмечивании научных
знаний в производстве, в бытовой деятельности и т.д. Это
взаимодействие порождает формирование таких предметов, которые
превращаются в эталонные образцы, стимулирующие в дальнейшем
совершенствование новых знаний в ходе познавательной
деятельности.
Научная картина мира развивается, с одной стороны, в
результате внутринаучных познавательных процессов, и, с другой
стороны, в результате влияния господствующих ценностей эпохи и
культуры. В качестве еще одного фактора воздействия на
формирование научной картины мира следует указать философские
основания. Философское осмысление процесса научного познания
(становления научных теорий) важно по нескольким причинам. Одна
133

Страницы