ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
только кумулятивными процессами, но и диссипативными,
излучающими, разделяющими.
В науковедческой, философской литературе весьма часто
понятие «интеграция знания» используется как синоним понятия
«синтез знания». Разводя данные понятия необходимо указать на то,
что они являются рядоположенными, но не тождественными в
метафизическом плане. Интеграция более процессуальна, синтез –
непосредственно предшествует единству знаний, прямо порождает и
укрепляет его. Антиподом синтеза, его противоположностью является
анализ, в то время как противоположностью интеграции выступает
дифференциация знаний, сопровождаемая дроблением наук,
специализацией языка, методов исследования и т.д. Следствием
интеграции является дезинтеграция, которая понимается как
многообразие явлений
10
.
Проявление интеграционных процессов в современной науке.
Одним из наиболее очевидных проявлений интегративных тенденций
в развитии научного знания стало появление «стыковых»,
«пограничных» наук (кибернетика, бионика, эргономика,
молекулярная биология, экология, космонавтика и т.д.),
характеризуемых наличием и применением междисциплинарных
методов исследования, единым научно-понятийным аппаратом,
являющимся синтезом понятий различных наук, единым стилем
мышления и т.д.
Один из наиболее ярких примеров, отражающих в себе смысл
интегративности знания, являет собой возникновение кибернетики –
науки об оптимальном управлении. Она сформировалась на стыке
многих наук и областей знания: математики, логики, семиотики,
физиологии, теории связи, технической электроники. Кибернетика,
имеющая свой собственный концептуальный аппарат, рассматривает
процессы управления, осуществляющиеся на основе информационной
связи, в самых различных системах – биологических, технических,
социально-экономических, интеллектуальных и проч. Эти системы,
отличаясь друг от друга своей качественной природой, идентичны в
смысле общих закономерностей управления, которые действуют в них
как в кибернетических системах, но проявляются различным,
специфическим образом
11
.
Другое направление проявления интеграции научного знания
состоит в формировании целого слоя общенаучных понятий, т.е.
10
См.: Каратеев В.П. Указ. соч. С.100-101; Философские вопросы технического
знания. М.,1984. С.94.
11
См.: Проблемы интеграции научного знания: Теоретико-методологический
аспект. Рига,1989. С.8.
21
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »
