Философия науки. Корниенко А.А - 52 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

А единство, по мнению Никифорова А.Л., - это момент,
превносимый вненаучным фактором (мифом, религией или
философией). Он всегда являлся формой стремления человека к
трансцендированию (то есть выходу за рамки непознанного,
неданного нам). Поэтому классификация наук по видам – это, в
первую очередь, возможность реализации человека в любой из
выявленных сфер деятельности. Наука так же, как и любая другая
сфера деятельности, позволяет человеку найти себя, а значит,
направлена на увеличение знаний о самом человеке, на выражение его
многомерной сущности.
Раздел 3. Уровни научного познания
Особенности системной организации научного знания.
Научное познание представляет собой сложную, динамичную
систему. Ее эволюционное развитие приводит к возникновению все
новых уровней организации. В силу этого происходит процесс
изменения, трансформации ранее сложившихся уровней научного
знания с возникновением новых приемов и способов теоретического и
экспериментального исследования, меняется стратегия научного
поиска. Чтобы представить закономерности эволюционного развития
науки, научного знания необходимо раскрыть их системную
организационную структуру.
Во-первых, в своих развитых формах наука представляет
дисциплинарно организованное знание, в котором отдельные отрасли
– научные дисциплины (математика, естественнонаучные,
технические и социальные науки) выступают как относительно
автономные, но взаимодействующие между собой подсистемы.
Во-вторых, система научного знания каждой дисциплины
имеет гетерогенную структуру. Она включает в себя различные
формы знания: эмпирические факты, законы, принципы, гипотезы,
теории и др. Все эти формы знания могут быть отнесены к двум
основным формам организации знания: эмпирическому и
теоретическому. И, соответственно, можно выделить два типа
познавательных процедур, порождающих эти знания.
Эмпирическое исследование сложным образом взаимосвязано
с развитием теорий. Невозможно осуществить проверку теории
фактами, не учитывая предшествующего влияния теоретических
знаний на формирование опытных фактов науки. Таким образом,
раскрывая проблему взаимодействия теории с опытом, необходимо
рассматривать взаимоотношения эмпирических фактов с системой
теорий, образующих научную дисциплину. В этом случае анализ
52

Страницы