ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
теоретического и эмпирического уровней научной дисциплины
предстает как первый и необходимый шаг в процессе анализа всей
структуры научного исследования, ибо эти уровни представляют
собой сложные системы, включающие в себя целое разнообразие
типов знания и порождающих их познавательных процедур.
Фиксация этих уровней научного познания составляет
основные программы традиционной эпистемологии (теории научного
познания): эмпиризма и рационализма. Согласно доктринальным
планам радикального эмпиризма основная задача усматривалась в
индуктивном выведении истинного знания о природе из чувственного
опыта. В доктринальном аспекте, как отмечает отечественный
исследователь этого вопроса А.В. Кезин
24
, радикальный эмпиризм не
продвинулся со времен Д. Юма. Вместе с тем эмпиристы множество
раз ставили перед собой задачу завоевания главного места в системе
науки. Наиболее дерзкая из этих попыток была осуществлена в первой
трети ХIХ века в форме позитивизма. Тем не менее, и эта попытка
была неудачной.
Эмпирический и теоретический уровень познания: различие
определяющих характеристик. Главная доктринальная задача
рационализма состояла в дедуктивном выведении знаний из
«интуитивно ясных», «отчетливых», «врожденных» общих идей.
Рассматривая эмпирический уровень познания,
можно зафиксировать, что несомненными могут считаться
лишь единичные утверждения об объектах в терминах чувственных
данных, но это не может относиться к общим утверждениям или к
утверждениям о будущем. Даже простейшие обобщения типа «трава
зеленая» содержат больше случаев, чем субъект обобщения может
реально наблюдать.
Достаточно четко фиксация теоретического и эмпирического
уровней познания была осуществлена именно в позитивизме 30-х гг.
ХХ века, в работах, посвященных анализу языка науки. В них было
указано на различие в смыслах теоретических и эмпирических
терминов, средств исследования, а также различие в специфике
методов и характера предметов исследования и др. Рассмотрим их
более пристально:
во-первых, эмпирическое исследование базируется на
непосредственном практическом взаимодействии исследователя с
изучаемым объектом, которое предполагает осуществление
наблюдений и экспериментальную деятельность. Именно поэтому
24
См.: Кезин А.В. Эпистемология на корабле науки: натуралистический вывод
или «аргумент отчаяния»? // Вестник Моск. ун-та. Сер. 7. Философия. 1998. №2.
С.64.
53
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- …
- следующая ›
- последняя »
