Философия. Корниенко А.А - 89 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

Повседневный и производственный опыт называют еще процедурным
знанием (в отличие от декларативного). Декларативное знание –
знание – что, относится к знанию теоретического типа (предполагает
умение объяснить, почему что-либо происходит). Процедурное знание –
знание – как, является практическим знанием и означает какие-либо
умения, практические навыки. Владение декларативным знанием еще не
предполагает владения практическими навыками (владения
процедурными знаниями, другими словами). Например, прекрасные
профессора экономики, начав практическую деятельность на рынке,
моментально разоряются и, наоборот, преуспевающие бизнесмены,
пытаясь передать свой опыт молодежи, не могут внятно прочитать ни
одной лекции.
Процедурное знание по-другому организовано в отличие от
декларативного. Само процедурное знание может быть организовано
двояким образом: инструктивным (знание рецептов приготовления
пищи, инструкций к бытовым приборам и т.д.); ситуационным (умение
действовать в конкретных ситуациях). Если сравнить древнегреческую
математику с математикой Древнего Вавилона и Древнего Египта, то
можно обнаружить различия между организацией знания (информации,
данных об объекте). В математике Древнего Востока знание
организовано в виде рецептов решения задач (как вычислить площадь
поля, объем амбара, количество урожая), другими словами, знание
организовано как процедурное инструктивное. В греческой математике
знание организовано как дедуктивно развертываемая система
(дедуктивно-аксиоматическим образом), в которой из исходных
посылок-аксиом выводятся следствия. Наиболее яркой реализацией
такой организации знания как декларативного была первая
теоретическая система в истории науки – евклидова геометрия.
Так вот, процедурное знание может оказывать влияние на
дисциплинарные онтологии. Например, можно обнаружить, что
представления об электрическом флюиде и теплороде, включенные в
механическую картину мира в XVIII в., складывались во многом под
влиянием предметных образов, почерпнутых из сферы повседневного и
производственного освоения объектов в ту эпоху. Согласно здравому
смыслу (процедурному знанию) человека XVIII столетия,
немеханические силы легче было представить по образу и подобию
механических; например, представить поток тепла как поток невесомой
жидкости – теплорода, падающего наподобие водяной струи с одного
уровня на другой и производящей за счет этого работу так же, как
совершает эту работу вода в гидравлических устройствах. Но вместе с
тем введение в механическую картину мира представлений о
немеханических силах (представлений о различных субстанций как
89

Страницы