Применение медицинской техники при функциональной диагностике в гастроэнтерологии. Корниенко Е.А - 22 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПбГПМУ | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

Ребенку лейкопластырем фиксируют на коже в области ключицы
электрод сравнения. Обследуемый усаживается на стул с запрокинутой
головой, и в таком положении подготовленный и подключенный к вто-
ричному преобразователю зонд вводят в носовой ход до момента про-
хождения носоглоточного угла. Затем ребенок медленно наклоняет го-
лову вниз, к груди и в момент глотательного движения зонд вводится в
пищевод. Глубина введения зонда определяется целями исследования и
может быть определена в соответствии с возрастом ребенка по таблице
3.2 или по показателям рН с разных электродов рН-зонда.
Учитывая наличие на рН-зонде трех электродов, возможно иссле-
дование ритма кислотообразования одновременно в трех смежных зонах
пищевода. Вид исследования зависит от расположения зонда в пищево-
де. Кроме расстояния, на которое зонд вводится, о месте его располо-
жения можно судить по показаниям рН с каждого электрода. После ус-
тановления зонда в необходимом положении устанавливают прибор в
режим «Обследование» и проводят фиксацию зонда к коже лица полос-
ками лейкопластыря.
Таблица 3.2
Возрастные анатомические особенности строения
верхних отделов ЖКТ у детей
Возраст ребенка, лет
Расстояние от входа в нос
до входа в желудок, см
1 ÷ 6 18 ÷ 26
7 ÷ 11 26 ÷ 30
12 ÷ 15 30 ÷ 38
Старше 15 38 ÷ 42
В детской практике возможны случаи, когда исследование воз-
можно прекратить до окончания 24-часового периода при плохой пере-
носимости процедуры или после того как получена информация о ки-
слотообразовании в наиболее интересный для лечащего врача времен-
ной интервал (ночной период, дневной период, период после приема
лекарственного препарата). Это улучшает переносимость ребенком про-
цедуры без снижения ее информативности.
Для оценки влияния тех или иных внешних факторов на ритм ки-
слотообразования ребенку или окружающим взрослым поручается кроме
фиксации с помощью кнопок на вторичном преобразователе стандарт-
ных ситуаций (прием пищи, лекарств, ощущений боли, изжоги, тошно-
ты, голода, вертикального и горизонтального положения тела, периода
сна) вести дневник, где отмечается вид и количество съеденной пищи,
другие нестандартные ситуации (просмотр телепередач, чтение книг,
прогулки, эмоциональные перепады, общение с родителями и др.). Это
22
22

Страницы