Составители:
Рубрика:
5
ства нервной системы – сила, подвижность, уравновешенность. Осо-
бенности нервной системы и типы темперамента: холерик, сангвиник,
флегматик, меланхолик. Соотношение понятий “темперамент” и “ха-
рактер”. Инстинкты и потребности человека.
Мотивы поведения человека. Общество и личность. Индивид, лич-
ность, индивидуальность. Социализация индивида. Влияние пола и воз-
раста на характер человека. Неповторимость жизненного пути челове-
ка. Роль раннего детства в формировании личности. Влияние воспита-
ния на особенности характера человека. Влияние национальных тради-
ций на характер человека. Влияние уровня образования на черты харак-
тера. Влияние профессии на характер человека. Влияние экономичес-
кого благополучия на черты характера. Влияние социально-экономи-
ческой формации на становление личности. Влияние урбанизации на
характер человека. Влияние религиозных верований на характер. Типы
характеров. Патологические типы характера. Восприятие человеком
самого себя. “Я-концепция” и ее формирование. Влияние самооценки
личности на ее жизненный путь. Направленность и ценностные ориен-
тации личности.
Раздел 4. Научные основы воспитания и самовоспитания
Психология личности и группы. Психология лидера. Психологичес-
кий климат в группе. Психология общения. Особенности профессио-
нального общения. Психология конфликтных ситуаций. Сущность и
содержание воспитания. Принципы воспитания: гуманность, личност-
ный подход, непротиворечивость воздействий. Комплексный подход к
воспитанию. Роль подражания, внушения, убеждения, поощрения и
наказания. Технология воспитательного воздействия. Основы воспита-
ния в семье. Психологические основы взаимопонимания в семье. Осо-
бенности авторитарного, демократического и конформного стиля общения.
5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Специфика образования студента заочной формы обучения предпо-
лагает значительный объем самостоятельной, внеаудиторной работы.
Самостоятельная работа студента по изучению учебной дисципли-
ны является важным условием освоения учебного материала и форми-
рования профессиональных знаний и навыков. В процессе самостоя-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
