Культурология. Коротина А.Г. - 14 стр.

школа» в своем творчестве развила традиции классической музыки, широко
раздвинули границы жанров симфонической, оперной, инструментальной музыки.
По утверждению Стасова, три важнейшие черты были свойственны музыке новой
школы: отсутствие предрассудков и слепой веры, стремление к национальности и
«крайняя ее склонность к программной музыке». Композиторы призывали
создавать национальную музыку, черпать мелодии из народных песен и
обращаться к сюжетам общественной истории.
        П.И.Чайковский     продолжил     музыкальные   традиции,    созданные
композиторами «Могучей кучки», создал выдающиеся произведения,
отражающие историческое прошлое своего народа, вечную борьбу добра и зла,
стремление человека к счастью. Гений П.И.Чайковского также проявился в
эстетике балетного искусства. Его музыка стала основой нового типа балетного
спектакля, большого симфонического, классического балета.
        При подготовке к семинарскому занятию необходимо не только знать роль
и значение каждого композитора и некоторые его произведения, но также иметь
представления о личности каждого, как о людях с их слабостями и недостатками,
с их привязанностями и антипатиями.
        На рубеже XVIII-XIX вв. появился жанр камерной лирической песни –
русского романса на тексты русской поэзии. Одним из создателей русского
романса стал О.А. Козловский, написавший «Российские песни», героико-
патриотические полонезы. Один из них на слова Г.Р.Державина «Гром победы
раздавайся» долгое время был русским национальным гимном.
        Свой вклад в развитие жанра лирической песни внесли и М.И.Глинка,
создавший 80 романсов. 100 романсов – П.И.Чайковский.
        На семинарском занятии обязательно прослушивание фрагментов
музыкальных произведений композиторов XVIII-XIX вв.
           Литература, рекомендуемая при подготовке данного вопроса
        1. В.Б.Григорович, З.М.Андреева «Слово о музыке» (русские композиторы
XIX века) Москва, 1977 г.
        2. А.Н.Маркова «Культурология» История мировой культуры. Москва,
2001 г.
        3. Д.В.Сарабьянов «История русского искусства конца XIX - начала XX
века» Учебное пособие 1993 г.
      Знать музыкальные произведения:
      1. Н.А.Римский-Корсаков оперы: «Снегурочка», «Садко», «Сказка о царе
Салтане», «Золотой петушок».
      Вокальные произведения: 79 романсов; цикл «У моря».
      Сборники народных песен.
      2. А.П.Бородин опера «Князь Игорь», вокальные произведения: «Спящая
княжна», «Морская царевна», «Спесь» и др.
      3. П.И.Чайковский оперы: «Воевода», «Евгений Онегин» и др.
      Балеты: «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунщик».
      100 романсов, обработка народных песен.
      Музыка к спектаклям: «Снегурочка» и «Гамлет».

                                                                           16