ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
11
же время в силу своеобразия своей признаковой семантики главный
член назывного предложения не обладает свойствами сказуемого:
он не способен употребляться со связкой и быть выразителем мо-
дельно-временных значений; отношение называемого им предмета
или явления к действительности говорящий передает только с по-
мощью интонации, ср.: Пожар! и Пожар?; Казаки! и Казаки? и
под. Поэтому за главным членом назывного предложения целесооб-
разно закрепить недифференцированное терминологическое обо-
значение – «главный член».
Сообщая об особенностях ситуации путем называния ее от-
дельных «предметных» деталей, назывные предложения всегда
предполагают реальную модальность и одно из значений настояще-
го времени… Имея постоянное модально-временное значение, на-
зывные предложения не допускают парадигматических изменений
по наклонениям и временам. (Е.С. Скобликова)
3. Какие семантико-функциональные разновидности номина-
тивных предложений выделяются в традиционном синтаксисе?
Опишите их грамматические признаки (см. учебник Н.С. Валгиной).
Могут ли номинативные предложения быть распространенными?
4. Как интерпретируются номинативные предложения в сис-
теме МСС В.А. Белошапковой и Н.Ю. Шведовой?
5. Назовите и опишите конструкции, по форме совпадающие с
номинативными предложениями. Подготовьте сообщение «Имени-
тельный представления и именительный темы» (по статье Л.Е. Май-
оровой).
6. Бытийные предложения: в чем состоит их сходство и отли-
чие от традиционно выделяемых номинативных предложений? По
каким схемам строятся бытийные предложения? Опишите семанти-
ко-синтаксическую структуру и семантические разновидности бы-
тийных предложений (см. об этом в учебнике: Современный рус-
ский язык / Под ред. Л.А. Новикова).
12
Практическая часть
1. Определите синтаксическую роль формы именительного
падежа в предложениях.
1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
2. Россия!.. Нет слова роднее и краше. 3. Июнь. Белорусский вокзал.
Шинель с непривычки длинна. 4. – Как фамилия? – Гусев. 5. Поверь,
военврач, нелегко мне. 6. Вронский удовлетворял всем желаниям
матери. Очень богат, умен, знатен, на пути блестящей военной
карьеры и обворожительный человек. 7. Они тоже разные, книги.
2. Найдите номинативные предложения, определите их семан-
тико-функциональный тип.
1. Вечер. Тридцать минут седьмого. 2. Желанья… Что пользы
напрасно и вечно желать? 3. – Кто такой этот Плюшкин? – спро-
сил Чичиков. – Мошенник, – ответил Собакевич. 4. – Надежда
Алексеевна Веретьева, наша соседка, – продолжал Ипатов, обра-
щаясь к Владимиру Сергеевичу. 5. Комната учительницы Лукаши-
ной, где разместился штаб карательного отряда Красильникова.
Дверь в классную комнату. 6. Болдино. Сколько оттенков приобре-
тает теперь это знакомое слово! 7. Сорок лет… Без малого полве-
ка. Самая пора чествовать большого человека, мощь его пера.
8. Вот речка, и мостик, упавший ниц, выгнутый, словно лук. 9. За-
коны! Слышишь ли про них, товарищ? 10. У них там озера. Не-
большие такие водоемы. Но рыбы!.. 11. Мужиков-то, мужиков-то
у конторы! 12. Ну уж и ночка! Страх! 13. Только бы счастье!
14. Алексей Владимирович! – позвал его кто-то из-за спины.
3. Опишите семантико-синтаксическую структуру данных бы-
тийных предложений и определите их семантическую разновид-
ность.
1. В его глазах мелькнул испуг (Чехов). 2. У меня свободного
времени ни минуты. 3. В его словах есть правда. 4. В воздухе тиши-
на (Чехов). 5. Между ними существует какая-то связь. 6. На полу
лежал истертый, закапанный воском коврик (Тургенев). 7. На свете
счастья нет, а есть покой и воля (Пушкин). 8. Среди многих жи-
вотных встречаются альбиносы.
же время в силу своеобразия своей признаковой семантики главный Практическая часть член назывного предложения не обладает свойствами сказуемого: 1. Определите синтаксическую роль формы именительного он не способен употребляться со связкой и быть выразителем мо- падежа в предложениях. дельно-временных значений; отношение называемого им предмета 1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. или явления к действительности говорящий передает только с по- 2. Россия!.. Нет слова роднее и краше. 3. Июнь. Белорусский вокзал. мощью интонации, ср.: Пожар! и Пожар?; Казаки! и Казаки? и Шинель с непривычки длинна. 4. – Как фамилия? – Гусев. 5. Поверь, под. Поэтому за главным членом назывного предложения целесооб- военврач, нелегко мне. 6. Вронский удовлетворял всем желаниям разно закрепить недифференцированное терминологическое обо- матери. Очень богат, умен, знатен, на пути блестящей военной значение – «главный член». карьеры и обворожительный человек. 7. Они тоже разные, книги. Сообщая об особенностях ситуации путем называния ее от- 2. Найдите номинативные предложения, определите их семан- дельных «предметных» деталей, назывные предложения всегда тико-функциональный тип. предполагают реальную модальность и одно из значений настояще- 1. Вечер. Тридцать минут седьмого. 2. Желанья… Что пользы го времени… Имея постоянное модально-временное значение, на- напрасно и вечно желать? 3. – Кто такой этот Плюшкин? – спро- зывные предложения не допускают парадигматических изменений сил Чичиков. – Мошенник, – ответил Собакевич. 4. – Надежда по наклонениям и временам. (Е.С. Скобликова) Алексеевна Веретьева, наша соседка, – продолжал Ипатов, обра- 3. Какие семантико-функциональные разновидности номина- щаясь к Владимиру Сергеевичу. 5. Комната учительницы Лукаши- тивных предложений выделяются в традиционном синтаксисе? ной, где разместился штаб карательного отряда Красильникова. Опишите их грамматические признаки (см. учебник Н.С. Валгиной). Дверь в классную комнату. 6. Болдино. Сколько оттенков приобре- Могут ли номинативные предложения быть распространенными? тает теперь это знакомое слово! 7. Сорок лет… Без малого полве- 4. Как интерпретируются номинативные предложения в сис- ка. Самая пора чествовать большого человека, мощь его пера. теме МСС В.А. Белошапковой и Н.Ю. Шведовой? 8. Вот речка, и мостик, упавший ниц, выгнутый, словно лук. 9. За- 5. Назовите и опишите конструкции, по форме совпадающие с коны! Слышишь ли про них, товарищ? 10. У них там озера. Не- номинативными предложениями. Подготовьте сообщение «Имени- большие такие водоемы. Но рыбы!.. 11. Мужиков-то, мужиков-то тельный представления и именительный темы» (по статье Л.Е. Май- у конторы! 12. Ну уж и ночка! Страх! 13. Только бы счастье! оровой). 14. Алексей Владимирович! – позвал его кто-то из-за спины. 6. Бытийные предложения: в чем состоит их сходство и отли- 3. Опишите семантико-синтаксическую структуру данных бы- чие от традиционно выделяемых номинативных предложений? По тийных предложений и определите их семантическую разновид- каким схемам строятся бытийные предложения? Опишите семанти- ность. ко-синтаксическую структуру и семантические разновидности бы- 1. В его глазах мелькнул испуг (Чехов). 2. У меня свободного тийных предложений (см. об этом в учебнике: Современный рус- времени ни минуты. 3. В его словах есть правда. 4. В воздухе тиши- ский язык / Под ред. Л.А. Новикова). на (Чехов). 5. Между ними существует какая-то связь. 6. На полу лежал истертый, закапанный воском коврик (Тургенев). 7. На свете счастья нет, а есть покой и воля (Пушкин). 8. Среди многих жи- вотных встречаются альбиносы. 11 12
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »