Педагогическая практика студентов по специальности "Технология и предпринимательство". Корытов Г.А - 89 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БГУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

89
Хорошо – ставится, если урок или внеклассное занятие проведено на высоком научно-
методическом уровне, если на нем успешно решались образовательные и воспитательные задачи
однако, допустил незначительные ошибки в построении и проведении занятий.
Удовлетворительно – ставится, если студент в реализации образовательно-воспитательных
задач допускал ошибки, недостаточно эффективно применял психолого-педагогические теории,
методы и приемы обучения, слабо активизировал познавательную деятельность учащихся, не
всегда мог установить с ними, при анализе не видел своих ошибок и недостатков.
Неудовлетворительно – ставится, если на занятии не были выполнены образовательно-
воспитательные задачи, допускались серьезные ошибки при изложении учебного материала, не
обеспечивалась дисциплина учащихся, если студент обнаружил слабое знание психолого-
педагогической теории и не критически отнесся к своей работе.
2. Оценка внеучебной воспитательной работы:
Студент самостоятелньно и эффективно проводит работу с учащимися:
Оценка «отлично»:
- определяет цели и ведущие воспитательные задачи:
- целесообразно выбирает формы воспитательной работы с учащимися и способы
организации деятельности учащихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей,
специфики работы детских коллективов. Учитывается уровень подготовленности, развития,
воспитанности учащихся, анализирует воспитательную работу;
- обладает организаторскими способностями воспитателя, широтой кругозора и эрудицией,
умением использовать идеи педагогов-новаторов.
Оценка « хорошо»: в отдельных случаях студент показывает недостаточную глубину
знаний по теории и методике воспитательной работы, проявляет меньшую самостоятельность и
творчество в подготовке и проведении работы с классом;
- допускает незначительные ошибки в определении целей и выборе;
- методов воспитания, затрудняется в решении педагогических задач.
Оценка «удовлетворительно»:
- студент затрудняется в определении целей и воспитательных задач, выборе методов
воспитания, допускает ошибки в планировании и проведении мероприятий, не учитывает в
достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
- отсутствует инициатива, стремление использовать дополнительные методические
пособия.
Оценка «неудовлетворительно»:
- студент не знает теории и методики воспитательной работы;
- отсутствуют необходимые организаторские способности, умение управлять работой
коллектива, выдвигать перспективы, организовывать учащихся на КТД, устанавливать контакт с
детьми;
- обладает недостаточно высоким уровнем общей и педагогической культуры, проявляет
низкую активность, не умеет анализировать воспитательную работу с учетом предметного и
воспитательного результата. 
     Хорошо – ставится, если урок или внеклассное занятие проведено на высоком научно-
методическом уровне, если на нем успешно решались образовательные и воспитательные задачи
однако, допустил незначительные ошибки в построении и проведении занятий.
     Удовлетворительно – ставится, если студент в реализации образовательно-воспитательных
задач допускал ошибки, недостаточно эффективно применял психолого-педагогические теории,
методы и приемы обучения, слабо активизировал познавательную деятельность учащихся, не
всегда мог установить с ними, при анализе не видел своих ошибок и недостатков.
     Неудовлетворительно – ставится, если на занятии не были выполнены образовательно-
воспитательные задачи, допускались серьезные ошибки при изложении учебного материала, не
обеспечивалась дисциплина учащихся, если студент обнаружил слабое знание психолого-
педагогической теории и не критически отнесся к своей работе.
     2. Оценка внеучебной воспитательной работы:
     Студент самостоятелньно и эффективно проводит работу с учащимися:
     Оценка «отлично»:
     - определяет цели и ведущие воспитательные задачи:
      - целесообразно выбирает формы воспитательной работы с учащимися и способы
организации деятельности учащихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей,
специфики работы детских коллективов. Учитывается уровень подготовленности, развития,
воспитанности учащихся, анализирует воспитательную работу;
     - обладает организаторскими способностями воспитателя, широтой кругозора и эрудицией,
умением использовать идеи педагогов-новаторов.
     Оценка « хорошо»: в отдельных случаях студент показывает недостаточную глубину
знаний по теории и методике воспитательной работы, проявляет меньшую самостоятельность и
творчество в подготовке и проведении работы с классом;
     - допускает незначительные ошибки в определении целей и выборе;
     - методов воспитания, затрудняется в решении педагогических задач.
     Оценка «удовлетворительно»:
     - студент затрудняется в определении целей и воспитательных задач, выборе методов
воспитания, допускает ошибки в планировании и проведении мероприятий, не учитывает в
достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
     - отсутствует инициатива, стремление использовать дополнительные методические
пособия.
     Оценка «неудовлетворительно»:
     - студент не знает теории и методики воспитательной работы;
     - отсутствуют необходимые организаторские способности, умение управлять работой
коллектива, выдвигать перспективы, организовывать учащихся на КТД, устанавливать контакт с
детьми;
     - обладает недостаточно высоким уровнем общей и педагогической культуры, проявляет
низкую активность, не умеет анализировать воспитательную работу с учетом предметного и
воспитательного результата.




                                           89

Страницы