Педагогическая практика студентов по специальности "Технология и предпринимательство". Корытов Г.А - 88 стр.

     2. Количество проведенных уроков. Какие уроки проходили более удачно и почему? Какие
уроки вызывали затруднения и почему?
     3. Какой передовой педагогический опыт учителей учитывался и использовался студентом-
практикантом?
     4. Какие формы работы были включены в систему воспитательной работы с детским
коллективом?
      5. Как реализовывался на практике индивидуальный подход к учащимся?
      6. Какие знания, умения и навыки в профессионально-педагогической деятельности
приобретены на педпрактики?
      7. Что было сделано в плане научно-исследовательской работы?
      8. Какие трудности профессионально-педагогической деятельности Вы испытывали на
уроке и во внеклассной работе?
      9. Каким было Ваше взаимоотношение с администрацией и учащимися школы во время
практики?
      10. Выводы о педпрактике. Ее значение в профессионально-педагогической подготовке
личности учителя.
      11. Ваши предложения по совершенствованию содержания и организации педагогической
практики.
      12. Итоги педпрактики:
12.1. Провел уроков _________по_______________________
                    (количество)            (предмет)
12.2. Посетил уроков ________ по ______________________
                    (количество, предмет, ФИО, проводивших урок)
12.3.      Провел       внеклассных       мероприятий      (указать  темы,      класс)
____________________________________________________
12.4. Посетил внеклассные мероприятия у студентов – коллег (указать темы, класс, ФИО
проводивших____________
12.5. Оценка по учебной работе__________________________
12.6. Оценка по внеклассной работе по предмету ___________
12.7. Оценка по воспитательной работе __________________
12.8. Оценка по психологической практике _______________
Дата заполнения ______________
Подпись студента практиканта ________________
     Примечание: К отчету прилагается – наиболее удачные планы конспекты уроков (2 -3), учебно-
методическое пособие к серии уроков.

                 6. Критерии оценки деятельности студентов на практике
     На основании представленных документов и характеристик комиссия в составе
группового руководителя, преподавателей педагогики и психологии проводят на каждом курсе
зачет с дифференцированной оценкой в соответствии со следующими критериями.
     1. Оценка учебной и внеклассной работы по предмету:
     Отлично - ставится, если урок или внеклассное занятие проведено на высоком научном и
организационно- методическом уровне, если на нем обоснованно выдвигались и эффективно
решались образовательно-воспитательные задачи, рационально применялись разнообразные
методы обучения и приемы активизации учащихся с учетом их возрастных особенностей,
поддерживалась хорошая дисциплина, если студент проявил глубокое знание психолого-
педагогической теории и творческую самостоятельность в подборе учебного и дидактического
материала при построении, проведении и анализе занятия.



                                                 88