Социология. Кошарная Г.Б - 12 стр.

ваиваются роли сразу нескольких лиц. На первой стадии развития (1—3
года) ребенок просто примеряет на себя всевозможные роли. На второй
стадии (3—4 года), называемой стадией коллективной игры, ребенок вме-
сте с другими начинает осуществлять упорядоченное взаимодействие ме-
жду различными лицами (игра в "дочки — Матери"). Критерием формиро-
вания зрелого "я" служит способность принять на себя роль "обобщенного
другого" — с наступлением третьей стадии (от 4 — 5 лет и далее). Дж.
Мид подчеркивал значение отношений со сверстниками для формирования
самостоятельной и ответственной личности.
   Т. Парсонс применил понятие имитации и идентификации, введенные
еще 3. Фрейдом, к теории социального действия и социальных систем. Он
определял имитацию как процесс, с помощью которого усваиваются эле-
менты культуры, особые знания, умения, обряды и т.д. Идентификация для
Парсонса означает внутреннее освоение ценностей людьми и представляет
собой процесс социального научения. Согласно его взглядам, индивид
"вбирает" в себя общие ценности в процессе общения со "значимыми дру-
гими". Основным органом первичной социализации Парсонс считает се-
мью, где закладываются фундаментальные установки личности.
    С момента рождения и на протяжении всей жизни человек контактиру-
ет с окружающими, включаясь в различные виды деятельности. В отечест-
венной социологии процесс социализации принято разделять на три пе-
риода: дотрудовой, трудовой и послетрудовой. Обратите внимание, что со-
циализация никогда не бывает полной и никогда не завершается. Новые
модели поведения развиваются, когда человек, например, мигрирует в дру-
гую страну, переходит на новую работу, заводит семью и т.д. На каждой
стадии социализации в действие вступают определенные социальные ин-
ституты, семья, группы сверстников, школа, средства массовой коммуни-
кации, трудовые коллективы, различные ассоциации и т.д.
    Очевидно, что наиболее важной для индивида обычно является пер-
вичная социализация, поскольку вторичная социализация является произ-
водной от первичной. Каждый индивид рождается в определенной среде, в
рамках которой он встречает значимых других, ответственных за его со-
циализацию. Ребенок принимает роли и установки значимых других, т.е.
интернализирует (усваивает) их и делает своими собственными. Следует
также учитывать, что в процессе социализации индивиды также играют
активную роль в изменении своего окружения. /
    Контрольные вопросы
1. Определите специфику социологического подхода к исследованию
   личности.
2. Назовите механизмы и основные этапы социализации личности.


                                  12