Социология. Кошарная Г.Б - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПГУ | Пенза

Составители: 

Рубрика: 

8
Литература
1. Дмитриев А.В. Социология. М., 2001.
2. Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. Екатеринбург: Деловая
книга. М. Изд.корпорация «Логос» 1999.
3. Социология. Основы общей теории: Уч. пособие// под ред. Г.В. Осипо-
ва, Л.Н. Москвичёва. М., 1996.
4. Тощенко Ж.Т. Социология. 2-е изд. – М., 1998.
5. Фролов С.С.
Социология. 2-е изд. М., 2001.
6. Энциклопедический социологический словарь// общ. ред. акад. РАН
Г.В. Осипов. М., 1995.
Тема 2.
С
С
о
о
ц
ц
и
и
о
о
л
л
о
о
г
г
и
и
я
я
л
л
и
и
ч
ч
н
н
о
о
с
с
т
т
и
и
План
1. Личность как объект социологического анализа
2. Диспозиционная структура личности
3. Основные концепции социализации
1. Личность как объект социологического анализа. Проблема лич-
ности, взаимоотношений личности и общества принадлежит к наиболее
важным темам не только в социологии, но также и в философии, психоло-
гии, социальной психологии и во многих других дисциплинах.
Раскройте содержание категорий "человек" (родовое понятие, отли-
чающее разумное существо от остальных природных явлений), индивид
(отдельный представитель человечества) и «личность» (носитель соци-
альных качеств и свойств). Попытайтесь определить, в чем состоит их
взаимосвязь и различие.
Обратите внимание, что в структуре личности можно выделить три
уровня: биологический, психологический и социальный. Первый уровень
представлен генетически детерминированными задатками, которые при-
дают каждой человеческой личности индивидуальность, т.е. наделяют ее
неповторимыми, уникальными качествами. Второй уровень включает по-
требности, характер, темперамент, память, эмоции, субъективное "я".
Субъективное "я" формируется на основе развития задатков и способно-
стей индивида и выражается в его представлениях о самом себе.
С социологической точки зрения самым существенным является тре-
тий уровень, собственно личностный. Здесь проявляются социальные
свойства индивида, возникающие в процессе его деятельности и при уча-
стии в различных общностях и объединениях — совокупность знаний, на-
выков, привычек, ценностных ориентации. 
   Литература
1. Дмитриев А.В. Социология. М., 2001.
2. Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. Екатеринбург: Деловая
   книга. М. Изд.корпорация «Логос» 1999.
3. Социология. Основы общей теории: Уч. пособие// под ред. Г.В. Осипо-
   ва, Л.Н. Москвичёва. М., 1996.
4. Тощенко Ж.Т. Социология. 2-е изд. – М., 1998.
5. Фролов С.С. Социология. 2-е изд. М., 2001.
6. Энциклопедический социологический словарь// общ. ред. акад. РАН
   Г.В. Осипов. М., 1995.


                    Тема 2. Социология личности
                                 План
   1. Личность как объект социологического анализа
   2. Диспозиционная структура личности
   3. Основные концепции социализации

   1. Личность как объект социологического анализа. Проблема лич-
ности, взаимоотношений личности и общества принадлежит к наиболее
важным темам не только в социологии, но также и в философии, психоло-
гии, социальной психологии и во многих других дисциплинах.
    Раскройте содержание категорий "человек" (родовое понятие, отли-
чающее разумное существо от остальных природных явлений), индивид
(отдельный представитель человечества) и «личность» (носитель соци-
альных качеств и свойств). Попытайтесь определить, в чем состоит их
взаимосвязь и различие.
   Обратите внимание, что в структуре личности можно выделить три
уровня: биологический, психологический и социальный. Первый уровень
представлен генетически детерминированными задатками, которые при-
дают каждой человеческой личности индивидуальность, т.е. наделяют ее
неповторимыми, уникальными качествами. Второй уровень включает по-
требности, характер, темперамент, память, эмоции, субъективное "я".
Субъективное "я" формируется на основе развития задатков и способно-
стей индивида и выражается в его представлениях о самом себе.
   С социологической точки зрения самым существенным является тре-
тий уровень, собственно личностный. Здесь проявляются социальные
свойства индивида, возникающие в процессе его деятельности и при уча-
стии в различных общностях и объединениях — совокупность знаний, на-
выков, привычек, ценностных ориентации.


                                  8

Страницы