Техническая эстетика. Кошелева А.А. - 57 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

как в нашей стране, так и за рубежом. Школа была

организована с целью подготовки мастеров, которые бы украшали, оформ-

ляли промышленную продукцию в России. Россия стремилась к выходу на

зарубежный рынок. Мастера оформляли продукцию в русском или ином сти-

ле. В разные годы в нем преподавали крупнейшие мастера архитектуры и

искусства: А.В.Щусев, И.В.Жолтовский, М.В.Врубель, К.А.Коровин,

Ф.Ф.Федоровский и др. Они создали славу Строгановскому училищу, высоко

держали его авторитет.

Обучение в училище начиналось в подготовительном классе и затем

длилось 8 лет. Первые 5 лет считались школой подготовки специалистов

среднего звена - помощников художников (или, как

их тогда называли, "уче-

ных рисовальщиков"). В 6-й класс переводились наиболее успевающие. Та-

ким образом проводился отбор талантливой молодежи для подготовки ху-

дожников. Например, в 1914-1915 г.г. в подготовительном классе обучалось

539 человек, в 1-ый класс переведено 103 человека, 5-й класс окончили 73

человека, а в 8-й класс - только 26. При училище имелось 4-годичное

от-

деление для подготовки мастеров.

По аналогии со Строгановской школой, такие школы были открыты в

Харькове, Саратове, еще позже - в Санкт-Петербурге (барона фон Штиглица).

После революции в 1917 г. правительство страны также уделяет

внимание развитию художественного образования в России. В 1918 г. на базе

художественных училищ в крупных городах России (Москве, Петрограде

Казани, Саратове, Одессе, Харькове) созданы Государственные Свободные

Мастерские. Московские мастерские, в частности, были образованы на базе

Строгановского художественного училища и училища живописи, ваяния и

зодчества. В мастерских нарду со сторонниками традиционных методов обу-

чения большую роль играли приверженцы "производственного искусства",

так называемые “производственники", видевшие возможность немедленного

сотворения новой жизни с

помощью создания новых утилитарных вещей,