Методические указания по производственной практике и написанию выпускной квалификационной работы для студентов дневного отделения. Косинова И.И - 4 стр.

                                ВВЕДЕНИЕ

      Всестороннее улучшение качества профессиональной подготовки,
укрепление связи с производством и практикой невозможно без повыше-
ния организованности и качества проводимых учебных и произ-
водственных практик, как одной из форм обучения студентов. Одним из
мероприятий по совершенствованию учебных и производственных прак-
тик является создание сквозных программ непрерывной практической под-
готовки студентов. Этому актуальному вопросу и посвящена настоящая
программа для студентов специальности – «экологическая геология».
      Программа непрерывной практической подготовки студентов дает
возможность последовательно отразить единую систему постепенной под-
готовки специалистов, умело сочетающих свои теоретические знания с
решением практических задач производства. Практическая подготовка
экологов-геологов осуществляется поэтапно. На младших курсах (2,4 се-
местр) студенты получают первые навыки полевых работ. Изучают основы
специальности, элементы геологической среды, условия залегания, страти-
графию, литологию пород, особенности тектонического и неотектониче-
ского развития, методы полевых исследований и т.д., учатся анализировать
их во взаимосвязи и взаимообусловленности. Учебные практики, проводи-
мые со студентами на полигоне ВГУ «Веневитиново» в 6 и 8 семестрах,
закрепляют основы специальных эколого-геологических исследований [1].
Это дает возможность на производственной практике (6 семестр) хорошо
разбираться в особенностях формирования эколого-геологических условий
территории, закономерностях проявления экологических функций лито-
сферы, анализировать природные и техногенные условия территории, оп-
ределяющих эколого-геологическую обстановку территории.
      Преддипломная практика (8 семестр) закрепляет навыки ведения на-
учной работы. Она учит обобщению и глубокому естественно-
историческому, генетическому анализу собранного полевого и фондового
материала, постановке и поиску решения эколого-геологических проблем,
совершенствованию ведения научно-исследовательской работы.
      Кроме того, производственные полевые практики учат работе в про-
изводственной обстановке, в коллективе, способствует развитию коллек-
тивизма и взаимовыручки – качеств необходимых для специалистов геоло-
гического профиля.




                                   3