ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Оглавление
Предисловие........................................................................................... 4
I. Warm-up............................................................................................. 5
Functional vocabulary ........................................................................ 6
II. Vocabulary drill................................................................................ 9
III. Texts for studying ......................................................................... 10
Text 1. English painting ................................................................... 10
Text 2. Great graffiti! ....................................................................... 15
Text 3. Describing creative work of an artist ................................... 16
IV. Participation drill .......................................................................... 17
V. Listening .......................................................................................... 20
VI. Topical vocabulary........................................................................ 21
VII. Project work................................................................................. 22
Appendix 1. Sidelight on usage............................................................. 23
Appendix 2. Reference-list of artists, sculptors and architects
whose names occur in the booklet .................................... 27
Appendix 3. A Russian-English vocabulary.......................................... 28
Appendix 4. Text for studying............................................................... 33
4
Предисловие
Методические рекомендации предназначены для студентов фа-
культета иностранных языков и отделения «Регионоведения» истори-
ческого факультета на продвинутом этапе. Цель издания – ввести в
лексикон студентов наиболее частных слов и выражений по теме «Ис-
кусство», обеспечить закрепление полученных знаний при помощи
коммуникативных заданий.
Учебно-методическое издание охватывает все аспекты обучения
устной речи: аудирование
, монологическая и диалогическая речь – име-
ет следующую структуру:
– «речевая зарядка»;
– функциональный словарь и активная лексика;
– трансформационные и подстановочные упражнения;
– тексты;
– задания на неподготовленную речь;
– аудирование;
– творческие задания;
– дополнительная лексика по темам (словари терминов и фами-
лий художников). Последовательность заданий в разделах (активи-
рующие задания, введение новой
и закрепление ранее пройденной
лексики, тексты для чтения и обсуждения, темы для диалогов, дискус-
сий и обсуждений) соответствует основным этапам занятия по разви-
тию навыков устной речи и обеспечивают развитие коммуникативной
компетенции обучаемых.
Издание разработано таким образом, что может быть использо-
вано на занятиях по практике устной речи выборочно либо, при
боль-
шом количестве учебных часов, в полном объёме.
Наличие в учебной книге иллюстраций и текстового материала,
ориентированного на интересы студентов, делает работу с ней привле-
кательной для обучаемых. Студентам предоставляется возможность
познакомиться как с классическим искусством прошлого, так и с со-
временными тенденциями изобразительного искусства (граффити).
Методические рекомендации представляют собой
творчески пере-
работанный, дополненный, систематизированный материал ряда отече-
ственных и зарубежных изданий, аудиоматериалов и ресурсов Internet.
Издание подготовлено с учётом требований современной мето-
дики преподавания английского языка для студентов – лингвистов и
программы по практике устной речи.
Оглавление Предисловие
Методические рекомендации предназначены для студентов фа-
Предисловие........................................................................................... 4 культета иностранных языков и отделения «Регионоведения» истори-
I. Warm-up............................................................................................. 5 ческого факультета на продвинутом этапе. Цель издания – ввести в
Functional vocabulary ........................................................................ 6 лексикон студентов наиболее частных слов и выражений по теме «Ис-
II. Vocabulary drill................................................................................ 9 кусство», обеспечить закрепление полученных знаний при помощи
III. Texts for studying ......................................................................... 10 коммуникативных заданий.
Text 1. English painting ................................................................... 10 Учебно-методическое издание охватывает все аспекты обучения
Text 2. Great graffiti! ....................................................................... 15 устной речи: аудирование, монологическая и диалогическая речь – име-
Text 3. Describing creative work of an artist ................................... 16 ет следующую структуру:
IV. Participation drill .......................................................................... 17 – «речевая зарядка»;
V. Listening .......................................................................................... 20 – функциональный словарь и активная лексика;
VI. Topical vocabulary........................................................................ 21 – трансформационные и подстановочные упражнения;
VII. Project work................................................................................. 22 – тексты;
Appendix 1. Sidelight on usage ............................................................. 23 – задания на неподготовленную речь;
Appendix 2. Reference-list of artists, sculptors and architects – аудирование;
whose names occur in the booklet .................................... 27 – творческие задания;
Appendix 3. A Russian-English vocabulary.......................................... 28 – дополнительная лексика по темам (словари терминов и фами-
Appendix 4. Text for studying............................................................... 33 лий художников). Последовательность заданий в разделах (активи-
рующие задания, введение новой и закрепление ранее пройденной
лексики, тексты для чтения и обсуждения, темы для диалогов, дискус-
сий и обсуждений) соответствует основным этапам занятия по разви-
тию навыков устной речи и обеспечивают развитие коммуникативной
компетенции обучаемых.
Издание разработано таким образом, что может быть использо-
вано на занятиях по практике устной речи выборочно либо, при боль-
шом количестве учебных часов, в полном объёме.
Наличие в учебной книге иллюстраций и текстового материала,
ориентированного на интересы студентов, делает работу с ней привле-
кательной для обучаемых. Студентам предоставляется возможность
познакомиться как с классическим искусством прошлого, так и с со-
временными тенденциями изобразительного искусства (граффити).
Методические рекомендации представляют собой творчески пере-
работанный, дополненный, систематизированный материал ряда отече-
ственных и зарубежных изданий, аудиоматериалов и ресурсов Internet.
Издание подготовлено с учётом требований современной мето-
дики преподавания английского языка для студентов – лингвистов и
программы по практике устной речи.
3 4
