Психологические основы менеджмента. Коваленко А.В. - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

4
ТЕМА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ КУРСА
«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА»
1. Исторические предпосылки возникновения и развития психологии
менеджмента.
2. Психология успеха: содержание и условия достижения.
3. Технология карьеры.
Исторические предпосылки возникновения и развития
психологии менеджмента
Основные идеи психологии предпринимательства коммерческой деятельности
имеют истоки в ”точечных” научных достижениях философии, социологии и
психологии конца Х
1Х - начала ХХ веков. Одновременно в Соединённых Штатах
Америки У. Джеймс и Д. Дьюи, а в Европе М.Вебер и В.Дильтей начала
разрабатывать совершенно новые взгляды на смысл человеческого существования,
создавать принципиально иные концепции личности, в соответствии с
индустриальной эпохой рассматривать взаимосвязь человека и общества.
Американский психолог и философ
У.Джеймс (1842-1910) вводит в научный
оборот понятие разума как врождённой способности организма выбирать из своего
индивидуального опыта, и как результат положительного выбора - приспособление
организма к среде. Истина в прагматической философии У. Джеймса есть переход
от одной части опыта к другой и главным критерием истинности является
способность приносить удовлетворение работать на
индивида -Истинно то, что
ведёт нас. Впервые открыто появляется зависимость оценки идей , событий от их
эффективности, выгоды и удобства.
Будучи одновременно и философом и политологом У.Джеймс, делает попытку
создать целостную теорию личности, выделяя три основных типа личности:
физическую личность, социальную и духовную. Тип личности зависит от иерархии
ценностных ориентацией
каждого человека. К наиболее значимым ценностям
относятся: самосознание, самооценка и самоуважение. У.Джеймс впервые
предложил формулу самоуважения.
УСПЕХ
САМОУВАЖЕНИЕ = -----------------------
ПРИТЯЗАНИЯ
Очень близко к идеям У.Джеймса примыкают воззрения Джона Дьюи / 1859 -
1952/. Он вошёл в историю философии и психологии двумя основными идеями.
Первая заключается в понимании воспитания как
создания навыков /фиксированных
форм действия/. На этой основе создана теория “инструментального воспитания”, то
есть представление о том, что изменить общество можно изменив суть воспитания
подрастающего поколения. Вторая идея состоит в разработке теории личного

Страницы