Создание эффективной команды: Самоучитель. Коваленко А.В. - 45 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

1.3. Тройки
30 минут
Это упражнение хорошо использовать на начальных этапах работы в
группе. Сначала все участники разбиваются на подгруппы по трое, знакомят-
ся между собой в этих подгруппах, а на последнем этапе образуют общий
круг.
1. Попросите группу разбиться на микрогруппы по три человека в
каждой. Предложите участникам выбрать себе в партнеры кого-нибудь
из тех, кого они не знают, но с кем хотели бы познакомиться поближе.
Затем на протяжении пяти минут каждый участник рассказывает двум
своим партнерам о себе. При этом партнеры могут задавать говорящему во-
просы, например, о том, что (или кто) привело его в эту группу, каких религи-
озных или политических взглядов он придерживается,
что изменилось в его жизни в последнее время.
2. После того как каждый в тройке рассказал о себе, еще пять минут
все
трое обсуждают существующие между ними сходства и различия.
3. Затем каждый участник получает прозвище, например, «Карл Сме-
лый».
Эти прозвища придумываются в тройках и должны подчеркивать лучшие ка-
чества участников (3 минуты).
4. Теперь все опять смешиваются в одну группу и становятся в круг.
Все
участники поочередно делают шаг вперед, объявляют свое прозвище
и представляют небольшую импровизацию или танец. Остальные участники
группы хором повторяют прозвища и воспроизводят увиденные движения.
1.4. Алфавит
20 минут
Существует множество игр для запоминания имен. Предлагаемая игра
представляет собой нечто совершенно новое. В ее процессе группе приходит-
ся решать задачу, которая способствует развитию внимания и вырабатывает
«чувство команды». Большинство групп положительно реагирует на это зада-
ние и решает задачу удивительно быстро.
1.Объявите группе, что Вы приготовили для нее задание для принятия
командного решения и это задание поможет участникам познакомиться друг с
другом. Первый шаг очень прост — каждый громко и отчетливо называет свое
имя (без фамилии). Скажите примерно следующее:«Пожалуйста, произносите
имена громко и внятно и постарайтесь при этом выразить голосом, что вы
гордитесь своим именем. Если кто-то не расслышал чьего-то имени, пусть
тут же попросит повторить его, сказав: «Еще раз, пожалуйста». Очень важно,
чтобы каждое имя было хорошо расслышано».
2. После того как все назовут себя, объявите задание. Все должны
стать

Страницы