Создание эффективной команды: Самоучитель. Коваленко А.В. - 70 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

скотч, ножницы и сырое яйцо. Кроме этого, неплохо иметь под рукой воду,
тряпку, бумажные платочки и мусорное ведро, а также бумагу и письменные
принадлежности для набросков.
1. Группа делится на небольшие творческие команды по четыре-
шесть
человек. Каждая группа получает материалы и задание: она должна
построить механизм, с помощью которого яйцо сможет выдержать свободное
падение с высоты 1,5 м и не разбиться. Яичная скорлупа ни
в коем случае не должна треснуть.
2. У каждой группы есть 45 минут, чтобы построить устройство, с
помощью которого яйцо, не пострадав, упадет на землю с указанной высоты.
3. В течение этого времени все участники должны принимать уча-
стие
в изобретении устройства. Одновременно они придумывают короткий
рекламный ролик, в котором будет представлен их аппарат. В нем
должно быть обосновано, почему именно это устройство является лучшим и
приемлемым по цене протектором для яиц на всем рынке. Каждая команда
должна будет сначала представить рекламный ролик, потом уже предъявить
в качестве доказательства сам аппарат.
4. Лучше всего будет, если команды смогут работать в отдельном по-
мещении каждая.
5. Через 45 минут все команды собираются вместе на грандиозное
шоу
яичных протекторов. Все садятся полукругом на полу. Одна из команд начина-
ет шоу, представив свой рекламный ролик и продукт. Каждан команда сама
решает, кто из ее членов будет проводить тестирование, и бросать яйцо.
6. Все группы по порядку демонстрируют свои рекламные ролики и
придуманные устройства.
7. Яйца, которые прошли первые тесты, затем тестируются повторно,
но
теперь их бросают уже с большей высоты — около 2 м. Проверяется,
чьи изобретения оказались настолько прочны, что могут превзойти
собственный рекорд. Лучше всего, если инженерный гений участии
ков позволит выйти в победители двум командам.
8. Попросите остальных поприветствовать аплодисментами победи-
телей
и подведите итоги:
• Как были распределены задачи внутри команд?
• Работала ли часть игроков над самим продуктом, а часть — над реклам-
ным роликом?
• Как осуществлялось это разделение труда?
• Все ли активно принимали участие в процессе?
• Не остался ли кто-то в стороне?
• Как проходило планирование?
• Является ли сформулированный план в первую очередь совместным

Страницы